2013届桃州中学高三物理导学案：必修13.2摩擦力 受力分析.docVIP

2013届桃州中学高三物理导学案 第三章 相互作用 【课 题】§3.2 摩擦力 受力分析 编制人：王文科 审核：张小创 年 月 日 【考纲要求】 理解摩擦力的特点和性质 学会简单的受力分析 【知识要点】 一、摩擦力 1．概念：相互接触的粗糙的物体之间有_______运动（或________运动趋势）时，在接触面产生的阻碍________运动（__________运动趋势）的力． 2．产生条件：______________；___________；有____________运动（或________运动趋势）． 3．方向： (1)摩擦力方向：总是和__________面相切，和__________运动(趋势)方向相反． 与物体的_______________方向可能相反、可能相同、还可能成其它任意夹角． (2)判断静摩擦力是否存在及判断静摩擦力方向的方法： ①利用和相对运动趋势方向相反来判断． 先假设相互接触且保持相对静止的两物体间的接触面光滑，再根据题设的其它条件判断两物体间是否产生相对滑动，若有相对滑动，则在接触面粗糙的情况下就有相对运动趋势，也就存在静摩擦力．在光滑情况下的相对滑动的方向，就是粗糙情况下相对运动趋势的方向，静摩擦力的方向和该方向相反． ②根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来判断． 4．大小：在确定摩擦力大小之前，必须先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解． (1)滑动摩擦力大小 ①利用公式f=__________进行计算，其中μ是动摩擦因数，只与接触面的材料有关．与接触面积大小无关，与运动状态及其变化无关；N是物体的正压力，不是物体的重力，也不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关． ②根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解． (2)静摩擦力大小 可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解． 注：最大静摩擦力大小比滑动摩擦力大小稍大，判物体运动状态时一般认为fmax=μN． 二、受力分析的步骤与方法 1．受力分析的步骤 (1)明确研究对象：研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统． (2)隔离物体分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用． (3)画受力示意图：物体所受的各个力应画成共点力，力的作用点可沿力的作用线移动． (4)检查受力分析是否有误：检查画出的每一个力能否找到它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态，如果不能，则必然发生了漏力、多力或错力的现象． 2．受力分析的方法 ()假设法 在受力分析时，若不能确定某未知力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． (2)整体法和隔离法 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将单个物体作为研究对象与周围物体分隔开来分析的方法 选用 原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相互作用力 【例1】 指明物体A在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向． ①物体A静止于斜面上，如图5甲所示； ②物体A受到水平拉力F作用仍静止在水平面上，如图乙所示； ③物体A放在车上，在刹车过程中，A相对于车厢静止，如图丙所示； ④物体A在水平转台上，随转台一起匀速转动，如图丁所示． 【例2】 (2009·天津·1)物块静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是(　　) 【例3】 如图7所示，一质量不计的弹簧原长为10 cm，一端固定于质量m＝2 kg的物体上，另一端施一水平拉力F.(g＝10 m/s2) (1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当弹簧拉长至12 cm时，物体恰好匀速运动，弹簧的劲度系数多大？ (2)若将弹簧拉长至11 cm，物体所受到的摩擦力大小为多少？ (3)若将弹簧拉长至13 cm，物体所受的摩擦力大小为多少？(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等) 【例4】 (2010·湖南·18)如图8所示，一物块置于水平地面上．当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动．若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为(　　)A.－1 B．2－ C.－ D．1－ 【例】 如图4所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F的作用下，A、B保持静止．物体A的受力个数为(　　) A．2 B．3 C．4 D．51．下列说法中不正确的是(　　) A．相互接触