“90后”大学生生命价值观教育路径探究.pdfVIP

“90后”大学生生命价值观教育路径探究.pdf

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第3O卷 第4期 吉 林 化 工 学 院 学 报 V0l_3ONo.4 2013年4月 JOURNALOFJILININSTITUTEOFCHEMICALTECHNOLOGY Apr. 2013 文章编号:1007-2853(2013)04-0005-04 “90后”大学生生命价值观教育路径探究 王 丹 (吉林化工学院化学与制药工程学院,吉林 吉林 132022) 摘要:“90后”大学生已经成为高校学生群体的主流。大学生生命价值观教育是高校思想政治教育的重 要组成部分。从 “90后”大学生成长环境入手,对 “90后”大学生生命价值观教育路径提出观点与探索。 关 键 词:“90后”;生命价值观 ;教育 中图分类号:G641 文献标志码:A “9O后”作为 “80后、7O后”的派生词,泛指 性,在成长的历程中所体现出的价值观、审美观等 1990年 1月 1日至 1999年 12月 31日出生的中 与前人有很大的区别。 国公民。 目前在校大学生基本是 “90后”的一代。 (二)“90后”大学生成长的教育环境 在未来十年时间内,“90后”大学生仍将主宰大学 90年代后义务教育全国普及,“90后”大学 校园。生命价值观是个体对待生命及其价值的基 生从幼儿园时代起,就接受了较好的素质教育,更 本观点与看法。 “90后”大学生生命价值观教育, 多的家长为了孩子的成长倾注了大量心血,不惜 就是特指对 “90后”大学生——实现中华民族伟 花费更多的人力财力为他们的成长创造条件,包 大复兴的 “中国梦”的接班人这一特殊的生命群 括繁重的课外学习任务,艺术教育、体育锻炼、语 体,依据其生命特点和社会发展的需要 ,实施开展 言思维训练等等,几乎贯穿了幼儿教育到中小学 有 目的、有计划的生命价值信念、信仰和理想的教 教育的全过程 ,所 以这一代 的很多大学生都具有 育实践活动,从而引导帮助 “90后 ”大学生树立科 一 技之长,对他们 自身成长也起到了一定的促进 学的生命价值观。生命价值观教育是高校思想政 作用。当然繁重的学业负担,升学压力也导致他 治教育的重要组成部分 ¨ 。 们升人大学后产生厌学情绪和动力不足 J。 (三)“90后”大学生成长的家庭环境 一 “9O后”大学生的父母基本上出生于 60年代 、 “9O后”大学生成长环境分析 末 ,这些家长历经文革后期、改革开放初期到现在 (一)“90后”大学生成长的社会环境 的和谐社会构建 ,他们同样经历了求学、就业、创 国家在 90年代 已经步入 了改革开放的快车 业 ,所以他们对金钱财富的获取、事业成功的期望 道 ,中国特色社会主义建设取得 了初步成效。9O 也极大地影响了孩子的成长,不惜金钱的投入 ,忽 年代的中国,全球经济一体化 ,市场经济大潮冲击 略了情感的投入 ;不惜亲力亲为,忽视了孩子的自 着每一个国人,中国进入了信息化时代,独生子女 控 自立 ;有的家庭 ,种种巨大的生活压力对孩子的 的国策一直在延续,这样的社会环境,使得这一年 成长蒙上阴影 ;更有相当数量的单亲家庭 ,缺失的 代 出生的孩子生存和生活环境普遍较 “8O后 ”、 爱也对孩子的成长带来心灵上的创伤。 “70后”要优越很多,他们所接触的外界事物要更 (四)“90后”大学生成长的信

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