“90后”大学生生命价值观教育路径探究.pdf 4页

第3O卷 第4期 吉 林 化 工 学 院 学 报 V0l_3ONo．4 2013年4月 JOURNALOFJILININSTITUTEOFCHEMICALTECHNOLOGY Apr． 2013 文章编号：1007-2853(2013)04-0005-04 “90后”大学生生命价值观教育路径探究 王 丹 (吉林化工学院化学与制药工程学院，吉林 吉林 132022) 摘要：“90后”大学生已经成为高校学生群体的主流。大学生生命价值观教育是高校思想政治教育的重 要组成部分。从 “90后”大学生成长环境入手，对 “90后”大学生生命价值观教育路径提出观点与探索。 关 键 词：“90后”；生命价值观 ；教育 中图分类号：G641 文献标志码：A “9O后”作为 “80后、7O后”的派生词，泛指 性，在成长的历程中所体现出的价值观、审美观等 1990年 1月 1日至 1999年 12月 31日出生的中 与前人有很大的区别。 国公民。 目前在校大学生基本是 “90后”的一代。 (二)“90后”大学生成长的教育环境 在未来十年时间内，“90后”大学生仍将主宰大学 90年代后义务教育全国普及，“90后”大学 校园。生命价值观是个体对待生命及其价值的基 生从幼儿园时代起，就接受了较好的素质教育，更 本观点与看法。 “90后”大学生生命价值观教育， 多的家长为了孩子的成长倾注了大量心血，不惜 就是特指对 “90后”大学生——实现中华民族伟 花费更多的人力财力为他们的成长创造条件，包 大复兴的 “中国梦”的接班人这一特殊的生命群 括繁重的课外学习任务，艺术教育、体育锻炼、语 体，依据其生命特点和社会发展的需要 ，实施开展 言思维训练等等，几乎贯穿了幼儿教育到中小学 有 目的、有计划的生命价值信念、信仰和理想的教 教育的全过程 ，所 以这一代 的很多大学生都具有 育实践活动，从而引导帮助 “90后 ”大学生树立科 一 技之长，对他们 自身成长也起到了一定的促进 学的生命价值观。生命价值观教育是高校思想政 作用。当然繁重的学业负担，升学压力也导致他 治教育的重要组成部分 ¨ 。 们升人大学后产生厌学情绪和动力不足 J。 (三)“90后”大学生成长的家庭环境 一 “9O后”大学生的父母基本上出生于 60年代 、 “9O后”大学生成长环境分析 末 ，这些家长历经文革后期、改革开放初期到现在 (一)“90后”大学生成长的社会环境 的和谐社会构建 ，他们同样经历了求学、就业、创 国家在 90年代 已经步入 了改革开放的快车 业 ，所以他们对金钱财富的获取、事业成功的期望 道 ，中国特色社会主义建设取得 了初步成效。9O 也极大地影响了孩子的成长，不惜金钱的投入 ，忽 年代的中国，全球经济一体化 ，市场经济大潮冲击 略了情感的投入 ；不惜亲力亲为，忽视了孩子的自 着每一个国人，中国进入了信息化时代，独生子女 控 自立 ；有的家庭 ，种种巨大的生活压力对孩子的 的国策一直在延续，这样的社会环境，使得这一年 成长蒙上阴影 ；更有相当数量的单亲家庭 ，缺失的 代 出生的孩子生存和生活环境普遍较 “8O后 ”、 爱也对孩子的成长带来心灵上的创伤。 “70后”要优越很多，他们所接触的外界事物要更 (四)“90后”大学生成长的信