如何培养学生的价值观——以企业价值观为视角.pdfVIP

2013年第o2期 吉林省教育学院学报 No．02，2013 第29卷 JOURNALOFEDUCATIONAL INSTITUTEOFJILINPROVINCE Vo1．29 (总338期) TotalNo．338 如何培养学生的价值观 — — 以企业价值观为视角 杨 萍 (邗江中等专业学校，江苏扬州225009) 摘要：职业学校学生所面临的是提高自己的技能，修技以成才，为企业所用，为立业奠基，但是 目前很多学生 自己没有意 识到这个问题，他们的价值观与企业诚实敬业、恪尽职守、团结协作的价值观相违背，顶岗实习时因为不能适应离职或被迫离 职的情况时有发生。 关键词：价值观；企业价值观 ；价值观培养方式 中图分类号：G718．5 文献标识码：A 文章编号：1671—1580(20l3)o2—0116—02 一 、 企业价值观的涵义 者有，早退者有，懒懒散散，根本不符合企业要求。 企业价值观是指企业在追求经营成功过程中所 有的自己坚持不了几天就打了退堂鼓 ，有的被企业 推崇的基本信念和奉行的目标。从哲学上说，价值 婉言拒绝，根本达不到学校让他们到企业修技的目 观是关于对象对主体有用性的一种观念。而企业价 的。学生的价值观念与企业那种敬业 ，忠于职守，爱 值观是企业全体或多数员工一致赞同的关于企业意 岗的价值观格格不人。 义的终极判断。企业价值观是把所有员工联系到一 所以如何对职业生进行进德修技教育，如何培 起的精神纽带；是企业生存、发展的内在动力；是企 养学生正确的价值观，与大多数企业的价值观相契 业行为规范制度的基础。无数例子证明，企业价值 合，不光是家长对学校的期盼，也是整个社会对职业 观建设的成败，决定着企业的生死存亡。因而，成功 学校的期盼，更是职业学校能否继续生存的关键。 的企业都很注重企业价值观的建设，并要求员工 自 三、培养学生价值观的途径 觉推崇与传播本企业的价值观。 (一)通过课程教学强化传授价值观 二、结合学生实际情况与企业模式。探索培养学 古人认为，教师对学生要 “传道授业解惑”，而 生价值观的途径 且 “传道”放在第一位，可见其重要性。在教学过程 我们学校的学生大多数是中考中的失败者，部 中，我们不但要充分挖掘学科课程 自身的客观价值， 分人是因为智力原因，部分人是因为学习习惯，还有 同时也要挖掘学科课程承载的引申价值，即对学生 部分学生存在一定的道德问题。他们厌恶学习，讨 价值观有积极意义的价值。很多学生的人生观、价 厌老师和父母的唠唠叨叨，喜欢和社会上面的一部 值观、世界观的形成与老师的课程教学有很大的关 分游荡青年纠结在一起，容易沾染、养成一些不良习 系，因此，作为老师，应该在 日常的教学过程中，将学 气，价值观也有某种程度上的偏差。他们中的一部 校的价值观、社会主流价值观、大多数企业的普遍价 分人，在学校学习期间不能正确对待 自己的学业，勉 值观和课程结合起来，通过 “传道”的方式，向学生 强度过两年，第三年来到实习单位实习，显得眼高手 强化价值观。这样长此以往，学生不仅仅会吸收到 低，重的脏的活不愿意干，技术含量低的不屑于干， 理论知识，也会判别哪些价值观念是正确的，