项目反应模型的拟合性研究.pdf

第 5 卷第 2 期　　　　　　　　　　　　项 目反应模型的拟合性研究　　　　　　　　　　　　 —49 — ·实验 · 项目反应模型的拟合性研究①② 张敏强 ( ) 中山大学高等教育研究所 广州 510275 [摘要]本文以高等学校入学考试的考生实测数据, 对项 目反应理论数学模型的选用及数学模型的拟合 　性作统计检验, 并对样本容量与项 目反应模型的拟合性关系、样本容量与项 目反应模型参数估 　计的关系作出讨论。 关键词　项 目反应理论、数学模型、样本容量、拟合性检验、参数估计 1 引言 项 目反应理论模型是建立在潜在特质理论基础之上。项 目反应理论的最大特点之一就 是对所测试的项 目, 可以找到一条项 目特征曲线, 并以多种数学模型来描述它, 逼近它。显 然, 不同的数学模型对曲线有不同程度的逼近, 也含有个数不同的参数。但项 目反应数学模 型一般都包含着两个方面的参数: ( ) 1 对项 目特征进行刻划的项 目参数; (2) 对考生能力特征进行刻划的潜在特质参数; 根据项 目反应数学模型所提供的这些参数, 我们既可以对项 目质量作出评价, 按需要高 质量地选取测验项 目, 同时也可预言考生个体在某一项 目上的反应及估计出考生个体的能 力参数。从理论上说, 项 目反应理论有效地解决了经典测验理论无法建立的考生得分与测验 项 目参数之间的函数关系问题。 值得我们注意的是, 项 目反应理论要达到上述的目的, 则是建立在以下的假设: ( ) ( 1 一维性 即考生的某一项 目测验结果只取决于一种能力, 其他能力的影响均可忽 ) 略 ; ( ) ( ) 2 局部独立 即考生回答该项 目时不受其他项 目的影响 ; ( ) ( ) 3 适合的数学模型 如L o istic 模型,N o rm al O ive 模型等等 。 这些假设在实际应用中是否得到满足呢? 这些假设要在什么样的条件下才能得到满足 呢? 这就是本文所要研究的问题。 ① 本文于 1997 年 1 月 20 日收到。 ② 本项 目研究得到国家教委考试中心的支持及资助。 —50 — 心理学动态 1997 年 2 数据的收集及处理 2. 1 数据的收集 在国家教委考试中心、广东省招生委员会的支持下, 为达到研究的目的, 对广东省 19 × ×年的高考考生的考试分数进行了科学的数据抽样, 共抽取了 2797 名考生的高考数学分 数、2500 名考生的高考语文分数。特别是对这些考生的选择题答题情况, 逐题作了登记, 录 入计算机。另外还对所抽取的样本作了统计检验, 统计检验表明, 所抽取的样本符合正态分 布, 与总体有相同的分布, 可见所抽取的样本具有可靠的代表性。 2. 2 数据的处理 在得到可靠的样本数据后, 采用B ILO G 软件对数据作出分析, 数据分析的基本内容 有: ( ) 1 选取L o istic 模型作为数学模型。 (2) 采用联合极大似然估计法对数据进行逐步迭代且收敛后, 估计出L o istic 模型下的 各种参数。 ( ) ( ) ( ) 3 用不同的样本容量重复 1 、2 的数据处理过程, 研究样本容量与数学模型的拟合 性、样本容量与参数估计的关系。 3 数据计算结果 3. 1 模型的拟合性检验 L o istic 对考生样本 2797 人的25 道数学选择题作项 目分析, 得到表 1 的数