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资源分享：培训师能做什么能使培训效果提升？ 企业培训，目的是要提高员工的能力，如果培训师能够指导他们完善相应的管理机制，那是最好不过。而要提高员工的能力，无非是提高其知识素养、技能，改善其心态，能够同时改变学员的思维模式那最好不过。至于学员的心理意识层面，改变的难度非常大，需要激发其潜能，培训师可以借助一些特定的培训形式来协助学员重构，但这种形式不是每个培训课程都能运用，一般情况下，培训师能够触动学员就行，能触发学员心理重构更好。当然，心理重构并不容易，除了特定的课程有要求之外，其它课程并不作太多要求。 培训师应如何提升培训效果呢？ 1、 提升课堂效果 何为课堂效果？普遍认为是学员的现场反应，这点个人并不认同。个人认为培训的目标就是让学员掌握应该掌握的内容提升其能力，从这个角度上来讲，课堂效果应该是学员的现场学习效果，衡量的应该是学员现场学习到的内容。为此，培训师在课前应进行需求调查，从知识、技能、态度、思维、心理五个层面明确学员的学习目标，然后再针对性的设计课程。此外，还需要针对学员应该掌握的重点内容设计课程的演绎思路，让学员在比较愉快的过程中掌握重点内容并获得尽可能多的收获。 2、 提供训后指导 培训完成之后，学员在实际应用中会遇到一些问题，如果得不到有效的指导，很可能掌握不了最后不了了之。所以，为了提高自己的培训效果，培训后，培训师最好能够在学员需要的时候提供相关指导，让学员真正掌握住。这一点在操作上会面临一些问题，首先是培训师的时间很宝贵，很难挤出来。再有一点就是学员们考虑到培训师时间忙，有了问题也不一定愿意请教。 3、知识标准化 知识标准化，主要是通过系统梳理知识的方法，使之形有效且成易于迁移的标准化知识，使学员快速接受并掌握要点。 要教育好员工，主要抓好四个方面：理念、方法、衡量标准及动机。动机是要激发的，可以摸索一些标准化的激发动机的方法。要让员工容易接受、快速掌握并一次做对，那就需要将理念、方法和衡量标准系统梳理出来，使员工迅速把握要点，并能及时衡量自己的运用成效，实现自主管理。 　　4、课程活化2043培训师培训课程活化主要指课堂呈现问题，即如何使课程更生动。课程活化不是简单的搞游戏、讲笑话。见过很多培训师讲课程，课堂笑声连连，学员很开心，可是课程大多学员都只记得那些笑话，不知道自己学了哪些东西。还有些老师喜欢搞游戏，为搞课堂气氛而搞课堂气氛，效果也不太好。 课程活化既包括形式，也包括精神层面。课程活化方法主要有：PPT尽可能图形式呈现并力求简洁，设计强化重点内容的游戏与行为艺术，应用强化重点内容的视频、故事和案例，在课堂上尽量多与学员沟通互动。