如何写好高考小论文.pptVIP

材料分析论证题 分值30分 综合影响给分 700-1000字的小论文 主要看学生掌握、理解历史的情况 2004年材料分析论证题。（共30分） 美国哈佛大学哈佛燕京图书馆内悬挂着一幅清末民初一位诗人写的对联： “文明新旧能相互，心理东西本自同” 对联赞叹了人类文明在时间和空间上的传承与交融，哲学家、社会学家、经济学家、科学家、文学家……各有评论。假如你是历史学家，对这幅对联作何评论？请自拟一个题目，写一篇历史小论文。（选题2分，观点12分，史实12分。文字4分） 注意： 1．观点明确，论述集中，不要泛泛而谈。 2．联系中外史实，详略以说明观点为度。 3．文字通顺，条理清晰，结构合乎逻辑。 题干中的黑体字 在许多题目中，为了提示学生，使用黑体字，应仔细判定黑体字的含义，出题者的用意。 小论文评分标准的变化 材料分析论证题的特点 第一类： 给出观点 要求： 评述其观点 发表其它看法 第二类： 给出材料（图片、文字） 要求： 使用材料，总结观点，并论证之 小论文的格式 06年优秀小论文 《文明视野下的强国之路——儒家文明与现代化》 《文明视野下的强国之路——从英国制度创新看开去》 2004年材料分析论证题。（共30分） 美国哈佛大学哈佛燕京图书馆内悬挂着一幅清末民初一位诗人写的对联： “文明新旧能相互，心理东西本自同” 对联赞叹了人类文明在时间和空间上的传承与交融，哲学家、社会学家、经济学家、科学家、文学家……各有评论。假如你是历史学家，对这幅对联作何评论？请自拟一个题目，写一篇历史小论文。（选题2分，观点12分，史实12分。文字4分） 注意： 1．观点明确，论述集中，不要泛泛而谈。 2．联系中外史实，详略以说明观点为度。 3．文字通顺，条理清晰，结构合乎逻辑。 关于小论文是否应该给出材料问题 原题是有材料的。后没有是考虑到避免学生套用准备的材料 多数专家认为： 小论文还是应该给出材料 小论文应突出论的感觉 解题要点 史论结合，论从史出，证史一致，史从证来 判定主题是核心与关键（决对不能偏题） 给出的材料要用足 不能有重大史实错误 结合热点、跨越时空、中外联笔 * * 一:探讨背景 近年来,上海市高考改革的力度加大了,表现在历史试卷中则是出现了历史小论文题,也称”材料分析论证题”。小论文的分值增加到30分，试题的开放度也在不断加强，逐步成为完全意义上的历史小论文题。这一命题趋势，适应了二期课改开展研究性学习的方向，势头不会逆转，只会增强。在这一背景下，怎样撰写历史小论文的问题，也提上了议事日程，日益为我们所重视。 2003年材料分析论证题: 以世界眼光观察与理解下列材料，自拟题目，写一篇历史小论文。（30分） 注意： 1．必须联系世界史内容论述 2．应突出一个方面或主题，并涉及本题提供的所有材料，不要泛泛而谈。 3．观点明确，史实详略以说明观点为度。 本题实施专家团体阅卷：至少三人独立评判；然后，对三位专家给出的总分作两两比较，得出三个比较值，如有一个比较值等于或大于5分，由中心组重阅；如都小于5分，则以三位专家给分的平均数为最终得分。（1）选题：题论相符，确切明了；题论基本相符，不够确切。（2）史实：按以下三类情况评分： 一类（涉及本题材料五到六则）：联系世界史内容较好；尚能联系世界史内容；未联系世界史内容。 二类（涉及本题材料三到四则）：联系世界史内容较好；尚能联系世界史内容；未联系世界史内容。 三类（涉及本题材料一到两则）：联系世界史内容较好；尚能联系世界史内容；未联系民办史内容。 注意：所谓“涉及”，并非指详细叙述，应根据论述需要，可详可略，可点到为止。如由于论述需要，能重点深入分析某一材料或举课本以外史实，可抵充本题材料一则，但只在原属类中处理；所谓“联系”，必须明确谈到世界史内容。 （3）观点：能“突出一个方面或主题；尚能“突出一个方面或主题”；未能“突出一个方面或主题”。 注意：若有创意，酌情加分。 （4）逻辑与文字：史论结合，文字通顺；论证尚合理、文字较通顺；论述散乱，尚可读通。 评分标准： 评分标准： 本题实施专家团体按评分规则整体阅卷，至少由三人独立评判，然后，对三位专家给出的总分作两两比较，得出三个比较值，如有一个比较值等于或大于5分，由中心组重阅；如都小于5分，则对三位专家给分的平均数进行4舍5入的处理作为最终得分。 注意：本题旨在了解考生高级思维能力和个性倾向。可以从一个方面深入论述，略述其他。也可以对物质、精神等文明作全面论述，对特别有个性的论述，应交阅卷组长，提出特别讨论。 （1）选题：题论相符。确切明了；题论基本相符，不够确切。 （2）观点：如体现以下基本观点 人类文明是全世界各民族共同创造的；（以其体现的明确程度给分） 人类文明是前后断承、创造、发展的；（以其