建立教学评价信息资源库的探索与实践.pdfVIP

维普资讯 第25卷 (2005年) 教 育 理 论 与 实 践 Vo1．25(2005) 第6期第5O一53页 No．6 PS0一P53 TheoryandPracticeofEducation 建立教学评价信息资源库的探索与实践 一李国臣，王江红 摘 要：随着高等教育质量意识的增强，高等学校在关注外部评估的同时也从内部开展了教学质量评价 工作。在开展教学评价的基础上，建立教学评价信息资源库，将对教学评价运行机制的建立和教学激励机制的 完善起到积极的推动作用。 关键词：教学评价；信息资源库；激励机制 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1004—633X(2005)06—0050—04 为提高高等教育质量，教育部出台了一系列加强 影响评价结果统计、分析及反馈的及时性，反馈程度 本科教学工作、提高教学质量的重要文件。并启动了 不够易挫伤教师教学和学生学习的积极性。而对评 五年一轮的本科教学水平评估工作。与此同时，各高 价结果弃之不用、束之高阁的做法则会彻底断送教 等学校在关注外部评估的同时也从高校内部开展了 学评价的生命。因此，要使教学评价工作持续健康发 一 系列教学评价工作，力求建立符合各自实际的教 展，并最终成为一种良性运行的评价机制。教学评价 学质量评价、监控与保障体系。结合工作实际，笔者 信息资源库的建立应是其中一个重要的环节。 认为，应在扎实开展教学评价工作的基础上，建立教 2．建立教学评价信息资源库是提高教学管理效 学评价信息资源库，并以此建立一种良性运行的教 率的需要 学评价机制，为提高教学质量提供更有效的保障。 以前，由于质量意识与评价观念、评价手段及统 一 、 建立教学评价信息资源库的必要性 计工具相对落后等原因，不少学校的教学评价工作仍 随着高等教育质量意识的增强，教学评价工作日 然停留在低级运行的状态，只能勉强维持这一工作的 益受到各高校的重视。学校不仅需要妥善保存这些珍 开展。随着质量意识 日益增强，对教学评价工作的全 贵的评价资料，还需要方便地查询评价的结果，更需 过程提出了更高的要求。如果缺乏一个评价信息的集 要在对其进行分析的基础上合理地使用这些评价资 成系统，那么这些来之不易的珍贵资料不仅难以保 料。以达到提高教学质量的目的。 存，也会给查询和使用带来不便。建立教学评价信息 1．建立教学评价信息资源库是教学评价健康发 资源库，就是要使教学评价数据的采集、整理、统计、 展的需要 分析及反馈、查询和使用工作变得轻松、快捷。通过建 由于各校情况不一，开展教学评价工作的程度 立教学评价信息资源库，学校各级教学管理部门不仅 也不尽相同。有些学校的教学评价工作开展得扎实 能够方便快捷地查询、了解教师的教学状况，还可以 有效，起到了应有的作用，但也有的学校已逐渐流于 比较某一教师在各个有评价记录学期的学生的认可 形式，成为可有可无的 “鸡肋”。经过对比我们发现， 度。某一专业、某一年级的学生在各个学期对教师的 在保证评价指标科学性的前提下，有三个因素已成 认可度。各学院学生在各个学期对教师的认可度。通 为教学评价健康发展与否的分水岭。一是评价的手 过这些比较和分析，能找到一些规律性的东西，从而 段和统计的工具，二是评价结果反馈的方式和程度， 推动整个学校教学质量的提高。 三是评价结果的应用程度和范围。统计手段的落后 3．建立教学评价信息资源库是建立教师激励机 作者简介：李国I~(1963一)，男，吉林人，山西大学教务处处长、博士研究生，主要从事高等教育管理管理、信息系统等方面的 研究；王江红(1972一)，男，山西人，山西大学教务处教学质量管理科科长、讲师，主要从事高等教育管理方面的研究。