解析CAD技术在机械制图中的应用教学.pdfVIP

科教文化 ·165· 解析CAD技术在机械制图中的应用教学 徐 晶 (哈尔滨技师学院，黑龙江 哈尔滨 15oooo) 摘 要：《机械制图》是研究绘制和阅读机械图样的原理以及使用方法的基础课程，是机械专业教学中一门含有丰富系统理论和较强 实践操作能力的基础专业课程。其在教学的过程中最终 目的的要求在于培养学生绘图、识图和空间思维了能力。本文通过对传统工程图 学与CAD的关系分析，指 出了在现阶段机械制图教学中三维几何造型方法的改革措施和要求，分析了在教学中三维几何造型的作用与 要求。 关键词：CAD技术；机械制图；机械专业；教学 机《械制图》课是职业院校课程设置中一门实践性较强的专业 的“实体编辑”中 “着色线”、“着色面”，来选取三维模型中相应的线、 基础课 ，在教学之中要求学生要全面理解其中包含的基础知识 ，同 面便可以分析不同位置的线面投影特性，同时帮助学生建立起正投 时还要具有较强的空间想象能力。当前职业院校的入读学生普遍存 影法的基本理论和方法 。 在着学习基础差，对各方面思维和想象能力较弱。因此在制图教学 3GAD三维技术在机械制图教学中的作用 中必须要采用相关的实体来进行控制，并且采用实物模型来提高学 在传统的机械制图教学中，应用较多的一种教学方法是通过采 生的认识水平和学习动力。但由于受到条件的限制 ，在过去的教学 用教学模型和实物模型来抽象的进行直观教学，这种教学方式是通 过程中很少采用相应的模型来进行教学，多数课程教学中是通过图 过将抽象的投影关系转变为直观的视觉印象，使得学生能够在学习 片和简图来进行教学，这种教学方式中一部分学生由于对图像的理 中直观的对知识重点进行学习。但是由于在这种教学中，教学思维 解能力差而无法有效的认识图中显示的内容，同时也受到图片的片 较为死板 ，机械制图的相关环节无法及时的得到保证和全面分析， 面限制，无法对相关联系环节进行合理有效的认识。而随着计算机 使得学生无法对相关的配件进行总结和认识，在学习中存在着单一 技术的日益普及，在 机《械制图》与 《cAD》两门基础课程中，计算机 的特点。在进行的教学中采用 CAD技术进行教学，其具有着良好的 的应用较为广泛，成为其教学的主要方式。在这两门课程教学中，通 三维模型库、在教学的过程中精度高、形象逼真、连贯性好、各个设 过将其归纳总结 ，然后我们利用AutoCAD软件在电脑中进行建模 ， 备之间的关系能够完善的进行处理，并形成 良好的应用效果。在 目 使得在教学中结合多媒体教学综合应用，这就使得在教学中教学效 前的教学中采用三维技术有着以下优势 ： 果和质量得到了明显的提高 ，同时也有效的促进了学生的学习激情 3．1对于复杂的零件和装配体在教学的过程中采用CAD技术 和热情，使得学生能够主动的去追求和探索其中所蕴含的知识点。 可以有效的展现出其内部构成和组合，及时的根据学生学习需求和 1机械制图观念的转变 理解要求灵活的进行剖析，从而实现完整的教学关系。使得学生能 随着科学技术的高速发展 ，数字化创新三维设计软件在制造业 够系统的、全面的认识和理解相关知识点。 的应用Et益广泛，三维CAD系统在机械制图中具有着高度真实的 3．2在教学中利用 CAD软件可以根据教学的内容和需要进行 照片显示模式 ，能够有效的为企业市场部、客户和供应商提供清晰 剖析和总结，并且及时的针对教学中存在的问题进行改进。这样的 明了的图片辨别基础。同时随着互联网技术在人们生活中的不断应 教学方法就降低了实物模型带来的数量限制 ，避免了教学质量的影 用，人们可以在网上来对产品中存在的各方面不足进行搜查和辨 响。 识 ，从而将自己要求及时的回复给生产单位。机械专业作为机械生 4在读组合体视图中的应用 产的主要教学模式 ，在教学的过程中采用CAD三维设计软件和技 读组合体视图这部分内容是制图教学的重点和难点，在这个过 术进行教学已成为社会发展的必然，也是工业化进步的主要方式。 程中题型的设置多采用第三视图和补缺线的方式。我们通常在这种 在传统的机械制图教学中，通常都根据三维特征来进行分析，然后 情景下都采用线面分析法和形