加州大学伯克利分校的继续教育.pdfVIP

　远教广角　 　97. 7　 中国电大教育 加州大学伯克利分校的继续教育 　　　　　□孙美春　王　毅 　　应美国加州大学伯克利分校对外联络部主 旧金山市附近的伯克利镇, 目前有在校本科生、 任兼继续教育学院院长威廉 ·尼克巴克的邀 硕士和博士研究生 4 万余人, 其中研究生占学 请, 中央电大及十一省市电大校长和继续教育 生总数的 13, 教职工 3000 余人。该校曾有 15 处处长共二十人组成的中国远程继续教育考察 名教授、专家获得诺贝尔奖金, 并有 100 多名 团于 4 月 17 日至 5 月 1 日赴美访问了加州大 教授、专家是美国科学院或工程院的院士。在 学伯克利分校, 参观了斯坦福大学。伯克利分 美国所有大学中该校综合排名在前 5 位。 校校长、美籍华人学者田长霖教授会见了考察 伯克利分校把继续教育作为学校的主要任 团的成员; 伯克利分校继续教育学院副院长加 务。该校继续教育学院是一个相对独立的教学 里 ·麦特金 (Cary w. M atk in) 、国际环境项 目 实体, 目前共有 200 多名专职的管理人员, 9 个 主管维尔玛 ·派妮丝女士和行为与健康项 目主 学习中心。继续教育学院的主要任务是开设继 管思坦 ·威斯纳分别向考察团介绍了该校继续 续教育课程、编写继续教育的教材和进行学生 教育的课程、继续教育的项 目开发和继续教育 的管理工作。继续教育学院不设专职教师, 其 的管理等方面的情况。考察团还访问了旧金山 教师从社会上和校内其他部门聘请, 现有兼职 湾区政府协会, 了解政府在继续教育方面所做 教师 600 多人, 他们大都是有丰富实践经验的 的工作。通过上述的考察活动, 对美国继续教 专业技术人员。继续教育学院的日常经费来源 育的发展状况有了一个大概的了解。我们看到, 主要依靠自筹和收取学费, 1996 年学院的办学 在美国这个市场经济非常发达的国家, 继续教 总收入达 4000 多万美元, 有 7 万多人学习了该 育也已经完全面向市场; 在激烈的市场竞争中, 校的继续教育课程。 伯克利分校的继续教育充满了生机和活力, 代 二、继续教育的课程 表着美国大学继续教育的水平。虽然中美两国 伯克利分校继续教育课程的主要特点是: ( ) ( 的社会制度、文化背景和客观条件有很大的差 一 门类多。例如, 1997 年春季 从 2 月 ) 异, 但美国继续教育的许多做法和经验还是值 初至 4 月底 学期内, 学校就开设了 1075 门课 得我们学习和借鉴的。 程供学生选择。这一千多门课程主要涉及艺术、 一、伯克利分校及其继续教育概况 人文科学、文秘、旅游、行为科学、健康、生 伯克利分校建校于 1868 年, 是加州大学 9 物、物理科学、数学、统计学、经济、管理、教 个成员院校之一。该校位于美国加利弗尼亚州 育、计算机及信息系统、 电子工程及计算机工 ·54 · (