四年级数学上册 多位数的写法及大小比较教案 西师大版.docVIP

多位数的写法及大小比较 　　教学内容　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第16~17页的例3~4，课堂活动及练习二的第4、8题。 　　教学目标　　1．在熟练掌握多位数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出多位数，通过讨论与交流，总结出多位数的写法。 　　2．让学生在经历比较两个多位数大小的过程中，利用万以内数大小的比较方法类推出比较亿以内数大小的方法。 　　3．培养学生的迁移类推能力。 　　教学重点　　多位数的写法。 　　教学难点　　各级中间有0的多位数的写法。 　　教具学具准备　　多媒体课件。 　　教学过程　　一、情景引入 　　（课件出示播报新闻情景）新闻：据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。 　　教师：真了不起，有那么多的同学投入到有意义的活动中去。听了刚才的报道，你还记得参加这两项活动的少先队员各有多少人吗？ 　　学生1：数太大，记不清了。 　　学生2：如果能把这些数写下来就好了。 　　教师：好吧，下面我们一起来学习多位数的写法。　 　　二、探索新知 　　1数的写法。（教学例3） 　　（1）初步感知写法。 　　① 尝试写数。出示：四十三万二千五百五十一、二千零九十万三千、七亿。 　　教师：请你对照数位顺序表，试着写出上面三个数？写好后说给同组同学听一听。 　　(学生写数，教师指导）