二年级美术上册《洒水成画》教案设计 湘教版.docVIP

《洒水成画》 【教材分析】 洒水是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情，本课洒水成画正是选用洒水作为绘画的表现内容，让学生感悟美术造型表现乐趣，进行情趣盎然的集体美术绘画学习的载体形式。通过洒水成画参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望，促进学生自主参与学习。教学内容侧重对线条的认识，通过随意洒水成画的尽情表现，为学生提供新颖的“玩中学”的途径，获得改变美术课程学习方式的崭新体验。本课洒水成画学习形式是来源于生活体验，洒水成画的效果像水墨画但又没有水墨画工具材料的诸多限制，很适宜本年级小学生，学生能够从中获得众多的学习收益和愉快体验。 【教学目标】 1增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成。  2认识洒水成画的基本方法。形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力.  3认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。 【教学重点、难点】 教学重点:对线条的认识.???????????????????????? ???????????????????? 教学难点:启发学生根据自己的创作愿望,围绕创作主题大胆想象,完成集体创作.每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。 【教学思路】 本课应从不知到知，从无意到有意，从参与到讨论，从发现到审美的多层面多角度进行教学设计，使本课的美