二年级数学下册 千以内数的读写教案 冀教版.docVIP

千以内数的读写 教学目标： 1.通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会1000以内数的读写，知道其组成。 2.通过练习进一步培养学生的数感。 教学重、难点： 1.1000以内数的读法、写法、组成 2.中间有“0”的千以内数的读写。 3.发展学生的数感意识。 教学准备： 计数器、课件。 教学过程： 一、复习： 1.数位顺序表。 2.75和100的读写、组成。 二、新课教学：例2。 1. 课件出示计数器上的126。 师：这是多少？请你读出来。 师：这是几位数？它的最高位是什么？是哪位？ 师：怎样读这个数？学生读，师板书：读作：一百二十六。 师：怎么写？板书写作：126. 为什么这么写？126里有1个百、2个十、6个一 板书组成：126由1个百、2个十、6个一组成 小结： 126这个数每一位上都有计数单位，即每个数位上的数字都不是零，所以哪一位上几个计数单位，就在那一位上读写这样的几个计数单位。…… 读法：1）从最高位读起；2）百位上是几就读几百，十位上是就读几十，个位上是几就读几； 写法1）从最高位写起；2）几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在各位上写几； 2.课件出示计数器上的304。让学生讨论该怎么读？怎么写？小组合作学习。 提示：126这个数每一位上都有计数单位，即每个数位上的数字都不是零，在这点上304与126有什么不同？