江苏省涟水县红日中学2013-2014学年七年级语文上册 第1单元 第1课为你打开一扇门（第1课时）教学案 苏教版.docVIP

第1单元第1课为你打开一扇门（第1课时） 教学目标 学习与交流 1、了解作者及作品 作者赵丽宏，散文家、诗人。本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文的节选。作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 2、题目中的“门”是生活中的“门”吗？“你”又指的是谁呢？ ?、本文是由什么说起而引起“文学”这个话题的？ 、文章在人称方面有何特别之处？这样写有何作用？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 、作者既然告诉青少年读者这些们都能打开，那么，怎样才能打开这些门？在这些门中，作者要引导青少年读者走近哪一扇大门呢？默读课文思考：作者写这篇书序的目的是什么？文中的中心句是哪一句？阅读并回答下列问题： ① 老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。 ② 老师出了道作文题，叫《渡工》，有一名学生写道：“不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙、打着桨，把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深月久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。 ③ 有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？ ④ 您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。 ⑤ 啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。 ⑥ 老师改这篇作文时，只批了一个朱红色的“阅”。第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。 ⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》，可是内容却没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。” ⑧老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回一箱蜡烛。那时，这地方还没有通电。 ⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。 ⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节有块厚厚的茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。 ⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起蜡烛，说今天举行烛光晚会。 5、文章主要记叙了哪两件事？主人公是谁？（6分） ___________________________________________________________________________________________ 6、文段⑦“这篇作文昨天已经做过”的含义是（3分）_______________________________________ 7、文段⑧中写道：“老师这回连‘阅’字也没签，只是到附近的供销站买回了一箱蜡烛。”这里蕴涵了老师哪些心理活动？（3分）_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________8、⑩中“老师的老师”指谁？老师为什么这样称呼他？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________ 9、文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用灯，偏要点上蜡烛，其用意是（3分）___________________________________________________________________________________ 教学反馈（反思）