湖南省示范性幼儿园的建设与发展调查报告①.pdfVIP

第４卷 第２期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．４Ｎｏ．２ ２０１２年２月 　　　　　　　 　ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ　　　　　　　　　 Ｆｅｂ．２０１２ 湖南省示范性幼儿园的建设与发展调查报告① 马丽群，田景正 （四川幼儿师范高等专科学校，四川 江油６２１７０９；湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙４１００８１） 摘　要：为了推动学前教育事业的进一步发展和幼儿园保教质量的提升，湖南省大力开展示范性幼儿园建设。通过对 ８个市州的调查发现，湖南省示范性幼儿园的建设在园长、师资队伍、教学科研工作等多个方面均取得了较大的成就，表现 出较强的示范能力，有力地发挥了中心示范作用，对于区域学前教育事业的发展做出了贡献。进一步发挥示范性幼儿园的 作用，需从多方面加强示范性幼儿园的工作。 关键词：示范性幼儿园；建设现状；示范作用发挥 中图分类号：Ｇ６１７　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）０２－００１１－０３ 　　２０世纪９０年代以来至今，为推动幼儿教育事业的进 （市区）级示范性幼儿园８所。下面从园长情况、师资队伍 一步发展，湖南省在制订示范性幼儿园标准的基础上，创 建设、教学科研工作和中心示范作用的发挥四个方面来呈 建了一批示范性幼儿园，形成了省市（州）县（区）及乡镇中 现湖南省示范性幼儿园的建设现状。 心幼儿园的各级示范性幼儿园网络。通过示范性幼儿园 的示范作用，不断引领提升了全省幼儿教育的质量。为了 一　湖南省示范性幼儿园建设的基本情况 深入了解和进一步发挥当前湖南省示范性幼儿园的作用， １．示范性幼儿园园长 本研究选取了湖南省８个市（州）进行调查。调查对８个 幼儿园园长是幼儿园的最高行政负责人。在示范性 市（州）的幼教专干，以及省、市（州）及县（市区）级示范性 幼儿园的建设中和示范作用的发挥中，园长的专业水平和 幼儿园共 １７所进行了问卷和访谈。１７所示范性幼儿园 领导能力起着非常重要的作用。 中，省级示范幼儿园４所，市（州）级示范幼儿园５所，县 表１　１７所示范性幼儿园园长学历、职称基本情况 学历层次 职称层次 年龄 工作经验 基本情况 研究生 本科生 专科生 中学高级 小学高级 ３１—４０岁 ４０—５０岁 １６—２０年 ２０年以上 人 数 １ １３ ３ ５ １２ ４ １２ ５ １１ 比例 ６％ ７６％ １８％ ２９％ ７１％ ２３％ ７１％ ２９％ ６５％ 　　根据《教育法》和《教师法》相关幼教法规，园长的任职 龄偏大的趋势。在访谈中得知，面对不断发展进步的幼教 条件应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼师专业）毕业 事业，有些年纪较大的园长，特别是县区示范性幼儿园园 及以上学历或高中毕业获得幼儿园教师专业考试合格证， 长，改革创新意识不够，幼儿园的示范性不够明显。 并具有小学或者幼儿园一级教师职称。从以上数据来看 ２．师资队伍 （见表１），示范性幼儿园的园长素质较好，都取得了园长资 幼儿教师的素质是幼儿教育质量的关键，建设一支优 格证，学历层次较高，本科及以上学历达到了８２％，获得小 秀的师资队伍对于提升幼儿教育事业的整体发展水平至 高以上职称占１００％。且９４％的园长教龄均在１５年以上， 关重要。作为示范性幼儿园，不仅要起示范、辐射作用，而 ２０年以上的占６５％，教学经验和管理经验丰富。这足以证 且还是师资培训基地和中心。因此，教师的队伍建设和整 明湖南省示范性幼儿园园长整体素质较高。