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广州市海珠区推进中小学数字化校园的研究 张惠顺 广州市海珠区教育发展中心 摘要： 广州市海珠区中小学数字化校园区域推进的研究是以广州市海珠区中小学数字化校园为主题, 应用网络，推进全区网络教研，鼓励教师建设学科博客网，将网络连接到教研教学活动中的工作。为实现上述目标，我们贯彻广东省教育厅的指示精神,发动全区教师建设学科网站,运用广东省电化教育馆的行动要求,培训教师教育技术运用于教学的理论与技能,取得一定的成效。同时,在实践中发现一些问题，在此论述我们在数字化校园区域推进的研究工作，与关心本问题的人们共勉。 关键词:数字化校园 区域推进 正文 2006年广东省教育厅在全省范围大力推动“校校有网站、人人有主页” 活动。根据省教育厅的精神，我们海珠区把着力点放在进行VCM博客网站建设与使用上。以此，实现区域数字化校园建设的突破口。为完成这一任务，我们从培训、教研、教学、家校联系等多方面入手进行VCM博客环境下的教育教学工作。 区域推进中小学数字化校园需要技术的低门槛 多少年来，我们做教育信息化工作的职业人员有一个共同的感受是广大教师们对技术的惧怕心理影响区域推进中小学数字化校园。随着年青人在教育领域人数的增多，这一问题逐渐缩小，但还是有一定的障碍。在区域推进中小学数字化校园的过程中，我们认为技术的低门槛非常重要。而这一目标随着博客平台的产生有了实现的可能。但这一可能成为现实，还需要从上到下的大量的劳动。2006年广东省教育厅在全省范围大力推动“校校有网站、人人有主页” 活动。这一精神向春风给我们的工作带来了活力。根据省教育厅的精神，我们海珠区首先把数字化校园建设的突破口放在进行VCM博客网站建设上。2006年 把着力点以此，实现区域数字化校园建设的突破口。为完成这一任务，我们从培训、教研、教学、家校联系等多方面入手进行VCM博客环境下的教育教学工作。 培训 低门槛， 区域推进中小学数字化校园要发挥教研员的作用 区域推进中小学数字化校园要抓教育技术与学科整合的教学骨干 区域推进中小学数字化校园要家校联系同步进行 德育 班主任工作 结束语 参考资料 优质教育信息及教育资源的共享与交流。 。培训 在全区及珠海市关于活动的评奖办法，归纳出本次的主旨是“重在使用”，强调要多方面利用中国教育服务网（）为教学教研服务。因此，我校在响应省教育厅此次活动的工作重心是如何围绕中国教育服务网实现教育信息化工作从“建设、配置”向“管理、应用”的转变， 广州市海珠区教师进修学校承担了广东省电教馆承担的国家“十五” 教育信息技术科研课题《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》所属的《学校及教育城域网络开发与应用有效性研究》项目的子课题《海珠区中小学数字化校园建设的研究》。这一课题的实验研究工作，经过为期三年的认真研究和探索，现已如期结题，并取得了预期成果。 广州市海珠区中小学数字化校园区域推进的研究是以广州市海珠区中小学数字化校园为主题, 应用网络，推进全区网络教研，鼓励教师建设学科博客网，将网络连接到教研教学活动中的工作。为实现上述目标，我们贯彻广东省教育厅的指示精神,发动全区教师建设学科网站,运用广州市中小学继续教育的形式,培训教育技术运用于教学的理论与技能,取得一定的成效。也存在一些问题，在此论述我们在数字化校园区域推进的研究工作，与关心本问题的人们共勉。 行政的力量， 努力学习理论，培养教师运用信息技术的能力，发动教育技术与学科整合的优秀教师，共同建造学科教学网。实验三年来取得了一些成效。但与现实要求具有很大的差距，有待于我们在今后的的实践中进一步研究。 目前, 在广州市VCM博客排行榜中海珠区博客名例第一。 中小学数字化校园区域推进的研究 课题提出的背景电化教育馆国家“十五”教育信息技术科研课题《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》总课题领导小组《学校及教育城域网络开发与应用有效性研究》二、课题研究的和理论依据 （一）教基[2000]34号用5-10年时间，校校通工程。使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。为了加快教育现代化进程的步伐，为推进教育信息化建设城中村面积占海珠区总面积的２／３，城乡结合部分学校的办学条件相对较差工程的进度采取分步推进的方式，首批在教育信息化工作有一定基础的进行，具体实施的批次由各宽带网、、光盘等多种方式提供给中小学工程实施注意和教育信息化的有关项目的衔接，避免重复建设。工程中的资源建设项目和目前正在实的等资源项目密切配合。充分利用现有的教育资源，包括现有的电视机、录像机和编辑机及有关课程资源。原有的部分设备由区教育负责调配给未列入本工程覆盖范围的小学。在课程资源等软件上原