中学生内隐自我价值感特征的实验研究.pdfVIP

( ) 心理科学 　Psychological Science 　2005 ,28 4 :889 - 892 　　889 中学生内隐自我价值感特征的实验研究 翟 　群1 ,2 ( 1西南师范大学心理学院 , 重庆 ,4007 15) (2 澳门理工学院体育暨运动高等学校) 摘 　要 　应用经过修订的内隐联想测验技术和青少年自我价值感量表对 230 名初中一年级至高中三年级中学生的内隐自我价 值感与外显自我价值感的发展水平进行测试与分析 。研究结果表明:经过修订的内隐联想测验的实验效果量 良好 ; 中学生的内 隐自我价值感具有稳定性和一致性特征 ; 内隐自我价值感与外显自我价值感是两个相对独立的结构 。 关键词 : 内隐自我价值感 　外显自我价值感 　内隐联想测验 　中学生 据 。 1 　引言 2 　研究方法 　　在青少年的心理发展研究领域 , 自我意识的发 展问题一直都是倍受关注的研究热点 。不同学者从 2 . 1 　被试 以分层整群随机抽样方式在澳门浸信中 ( ) 不同视角和应用不同研究手段对有关 自我意识领域 学每个年级中 初中一年级至高中三年级 抽取 12 ( 中的问题进行了多方面的研究 , 同时也再不断地开 个班的学生为研究被试 。所以符合年龄要求 13 18 ) 创出新的研究领域和提出新的研究课题 。上个世纪 岁 的被试共计 230 人 。其中男生 112 人 。女生 118 的90 年 , Greenwald 等人提出的内隐社会认知理论 人 。 以及测量技术为深入探讨 自我意识领域的问题提供 2 . 2 　内隐联想测验 ( ) 了一个全新的视角和途径 , 同时亦引发了探讨内隐 内隐联想测验 Implicit A ssociation Test , IA T 自我意识的理论建构与机制的热潮[ 10 - 12 ] 。进入 2 1 最早是由A . G. Greenwald 等人于 1998 年在一篇关 世纪 , 随着内隐社会认知的理论研究和实验技术的 于内隐认知的个体差异测量的文章中提出的一种实 不断成熟 ,有关内隐自我意识问题的研究更加受到 验测量技术[ 12 ] 。该技术是通过测量概念词与属性 学者们的关注 ,相关的研究成果开始不断涌现 。 词之间的评价性联结来对内隐的社会认知进行间接 从 20 世纪 80 年代开始 　国内相继引入西方的 测量 。测试过程是通过专门的计算器程序测量不同 研究范式就青少年自我意识领域中的有关问题开展 概念之间自动化联系的强度 。Greenwald 等人对 内 了一系列的理论