冀教版(三起)三上《Lesson 2 Boy,Girl and Teacher》word教案.docVIP

Lesson 2 : Boy, Girl and Teacher 教材分析 本课是这单元的第二课Boy, Girl and Teacher。介绍书中的三个新朋友是男孩女孩还是老师，如何询问第三人的姓名，学习内容是对第一课的拓展与延伸，为孩子们提供了说的素材。 二、学生分析： 三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的心理年龄特点，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、关注全体学生，给每个学生说的机会，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 三、教学目标 知识目标 1、学生能听懂、会说和认读下列词汇：boy,girl,teacher 2、学生能理解并口头运用下列短语和句子: This is a ______. What’s his/her name? His/Her name is __ 能力目标 学生能口头运用What’s his/her name? His/Her name is __ 情感目标 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，做个有礼貌的好孩子。 学习策略目标：让学生学会倾听，在听中学，通过学生的听理解感知本课重点内容，使模仿更有目的性。 文化意识目标：了解在表达名字方面中西文化的差异，继续让学生练习名字的正确表达方法。。 四、教学重难点： 重点：学生能听懂、会说和认读下列词汇：boy,girl,teacher并会用短句介绍This is a______. 难点： his 和her 的用法，会在句子中准确运用his 和her ，What’s his name? His name is ______. What’s her name? Her name is ______. 五、教学准备：课件 六、教学过程： Step 1 Class Opening and Review 1. Greeting：Hello!/Hi! 2. Review： sing “What’s your name? ” 3.Lesson Hook 告诉学生，我们今天要学习用英语询问他人的姓名。 Step 2 New Concepts 1、老师示范介绍自己，I am a teacher. 认读teacher ，教师引导学生们试着用短句来介绍 This is a teacher. 2、指着班里的男孩问 T: Is this a teacher? Ss: No. 引出新知 boy，强调读音，并用短句介绍：This is a boy.接着教师适时询问What’s his name? 稍作提示His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，让学生理解，多做几组师生的问答练习 T: What’s his name? His name is _Li Ming__. What’s his name? His name is _Danny_. 教授单词 girl句子 What’s her name?同上述方法. (设计意图：根据学生的心理年龄特点，结合实际，把男孩女孩老师的单词直观的展示给学生，真实自然，使学生接受新授知识更加容易。) 2. Listen to the tape and read after it. （设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。 ） Step 3 Practice： 1.找一些班里的男女生，男女老师的照片让学生练习说This is a _____. His/Her name is _____. 2.让学生来介绍他们喜欢看的动画片人物来练习This is _____. His/Her name is _____. 3.Play a game。 听音猜人的游戏：让一名学生站到讲台上，背对全班，台下一个同学说hello,其余的学生问What’s his/her name?台上的同学猜出打招呼学生的姓名His/Her name is _____. ( 设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。 ) 4. Make a dialogue in groups. 教师找一个学生进行对话表演 T: Hello! What’s your name? S：Hi! My name is _____. T: What’s his/her name? S：His/Her name is _____. 让学生