冀教版(一起)三上《Lesson 10 Find the food》word说课稿.docVIP

《Lesson 10 Find the food》说课 廊坊市广阳区第六小学 云菲 本课是冀教版一年级起始版小学英语三年级第六册第10课：《Find the food.》. 本节课通过复习以前所学食物单词，导入本课新单词：apple bananas grapes和句型：①What food can you see?I can see _________.②What do you have for lunch? I have _____ and ______. 教学中使用多媒体课件、设置情景、游戏、歌曲、小组活动等有效地把单词和句型，情景相结合；注重听、说训练，并培养学生正确的语音、语调和语感，使学生能够进行交流，并能够达到灵活运用，培养学生学习的兴趣。基于此，同时依据小学生英语新课标所提出的总目标，以及本教材的特点，我将本课教学目标设定为： 一、教学目标： 1．知识目标： a.能听懂，会说，书写，能读单词：an apple , bananas , grapes. b.能熟练运用句型：①What food can you see? I can see _________. ②What do you have for lunch? I have _____ and ______. 2．能力目标： a.培养学生的听、说、读、写英语的能力。 b. 培养学生的合作互助能力，发展学生的独立思考能力，培养学生创新意识；激发学生学习兴趣。? 3．情感目标： 二、教学重点和难点： 1．重点是能正确听、说、读、写单词apple bananas grapes。 2．难点是重点句型的实际运用和流畅表达。 ⑴What food can you see? I can see _________. ⑵What do you have for lunch? I have _____ and ______. 三、教法和学法。 1. 根据小学生求知欲强，喜好模仿等特点，在教学过程中，教师采用直观法、游戏法、听说法等教学方法进行教学。 2. 在教学过程中，教师对学生进行积极的评价，激发每一位学生的学习潜能，激发学生学习兴趣。 3. 为学生创设轻松、和谐的学习环境，让学生在课堂上好学、乐学，让所有学生学有兴趣，学有所得。设计小组合作学习、实践性练习等教学环节为学生搭建展示能力的平台。 四、教学过程： Step1: Warm up and review. 1.????? 师生互动，相互问候，建立轻松和谐的教学氛围。 2.????? 利用一个“Happy chant”, 激发学生的学习兴趣，把学生带到英语学习乐园。 3.用多媒体课件中色彩鲜艳的图片，复习已经学过的食物单词，并进一步激起学生求知欲。 Step2: Presentation. 1．利用直观教具Magic box.讲授新单词apple, bananas, grapes， 2.游戏: Guess: What’ this?来引出新句型?⑴ What food can you see? Step3: Practice. 1.????? 通过实物、卡片等直观教学手段进行句型练习，熟练运用所学单词。 2.????? 通过观察多媒体课件来了解午饭lunch。从而引出句型⑵What do you have for lunch? 本环节中各种教学手段的设计，激发学生的求知欲，调动起学生多种感官，化枯燥的单词教学为轻松愉快地学习，让学生乐中学，学中乐。 Step4: Drill Consolidation. 1．听力练习和调查练习，作为形成性评价来考察学生所学单词和句型的掌握情况。 2．歌曲：“I like bananas” 演唱歌曲复习所学单词。 本环节，能让学生放松刚刚学习时的紧张状态，同时也在宽松、愉悦的气氛中把课上所学的知识点既巩固复习，又加深印象。