高校师生之间心理契约内容与结构研究及其履行情况分析.pdf

论文摘要 在现代社会中,我们被各种契约所包围,这其中就包括心理契约。按照 Rousseau的观点,心理契约是在组织与员工的互动关系的情境中,员工个体对 于相互之间责任与义务的知觉与信念系统,这种信念系统受到组织的影响。心 理契约和经济、法律契约不同,心理契约是未书面化的契约,具有主观性和动 态性。并且由于经济环境的变化和组织变革的加剧,关于心理契约的研究已经 成为人力资源管理和组织行为学中的一个重要课题。 但是心理契约并不单单存在于具有雇佣关系的双方之间,它同样存在于其 他任何具有相互责任的双方,包括教师和学生。师生之间并不存在正式的契约 关系,而心理契约强调的是关系双方一种内隐的、不明确的关系,其前提条件 是彼此的心理承诺,这对不存在显性契约的高校师生具有特殊意义。本文的研 究目的正是探讨高校师生之间的心理契约关系,了解师生之间心理契约的内容 和结构,并对现在高校中师生心理契约履行情况进行调查分析。 本文简要回顾了心理契约研究的历程,从心理契约概念的提出和理论基础 出发,阐述了针对心理契约的主要研究,为研究师生之间的心理契约提供了理 论依据。此外,本文借鉴了国内学者开发的高校师生期望指标体系,对问卷调 查获得的数据进行分析处理,得出了高校师生之间心理契约的内容和三维结构 模型。本研究还发现: 1、高校师生相互之间对对方的期望只有部分与对方的自我期望一致,即高 校师生心理契约的期望内容只包含部分教师对学生的期望和学生对教师的期 望。 2、高校教师心理契约的履行情况与学生的履行情况成显著正相关关系。并 且高校等级不同、专业类别不同、性别不同,师生的心理契约履行情况存在显 著差异。 总之,本文的研究成果,特别是师生之间心理契约的内容和结构模型,可 以为进一步了解和维护高校师生之间的关系提供一些建议,并希望能为以后的 研究提供一些参考依据。 关键词:高校师生;心理契约;内容;结构;履行水平1Abstract Nowadays, we are surrounded by all kinds of responsibilities stipulated by contracts, including psychological contracts. A psychological contract is an individual’s belief in mutual obligations between that person and another party such as an employee either a firm or another person. This belief is predicted on the perception that a promise has been made and a consideration offered in exchange for it, binding the parties to same set of reciprocal obligations. Compared to economic contract, the content of psychological contract are ambiguous and implicit. And as a result of changes in the economic environment and increased organizational change, research on the psychological contract has become an important subject of human resources management and organizational behaviorPsychological contract is not only exist in between the two sides with employment relationship, but also it is found in any of the parties with mutual responsibility, including college faulty and students. Because there isn’t a formal contractual relationship existing in teachers and students, psychological commitment which is the basis of psychological contract is important to the