农村基础教育的现状与发展.pptVIP

农村基础教育的现状与发展 农经0601 杨丹丹 建设社会主义新农村，是党中央审时度势，从全面建设小康社会的全局出发作出的重大战略决策，是落实科学发展观的必然要求，是解决“三农”问题的长远举措。党的十六届五中全会明确指出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。积极投身于社会主义新农村建设是教育义不容辞的重要职责。农村基础教育要围绕新农村建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，积极探索服务社会主义新农村的新模式，在人才培养、经济建设与民主法制建设中具有战略性地位。建设社会主义新农村，基础教育如何发挥应用的作用，是我们应该关注和思考的课题。 从 2000 年开始，江苏逐步实施了： “危房改造工程”、 “三新一亮工程”、（新课桌、新板凳、新讲台、电灯亮 ） “六有工程”、（有整洁的校园、有满足师生就餐需要的卫生食堂、有冷热饮用水、有水冲式厕所、有安全宿舍、寄宿生一人有一张床 ） “合格学校建设工程”， 到 2010 年逐步使多数江苏农村中小学办学条件达到优质标准。 农村基础教育现状： 中国的教育制度与经济上有相似性——二元分割性； 农村基础教育与城市教育在教育机会上存在着很大的不平等； 农村基础教育办学定位不明确，“城市中心”的价值取向依然严重； “地方负责、分级管理、以县为主”的教育管理体制虽初步建立，但教育经费投入不足仍是影响当前农村基础教育发展的突出问题； 江苏苏北农村小学和初中生均预算内教育事业费均低于全国平均水平，仅为苏南的 1／2 。苏北农村初中、小学生均预算内公用经费仅为苏南的 1／6 。苏北农村初中生均固定资产总值、生均专用设备分别为 1641 元、 137 元，仅为苏南 (4559 元、683 元 )1／3 和 l／5 ；苏北农村小学生均固定资产总值、生均专用设备分别为 1367 元、 99 元，仅为苏南 (4517 元、610 元 ) 的 1／3 和 1／6 。 根据 2003 年 11 月江苏全省农村中小学教师工资月报表测算，苏北农村中小学教师的月平均收入 860 元 ( 宿迁市为 767 元 ) ，仅为苏南 1365 元 ( 无锡市为 1629 元 ) 的 63 ％，宿迁市只有无锡市的 47 ％。 农村基础教育的发展： 逐步从精英教育模式向公众教育模式转变； 构建合宜的农村基础教育模式，加大义务教育的模式教学创新、教材创新； 依法落实各项教育经费的投入，拓宽融资渠道，促成农村、城市教育资源共享； 发挥政府的宏观调控作用，促进大学生下乡； 改变教育中存在的歧视 生活在象牙塔中的我们，可以做些什么？ 希望大家行动起来！ * * *