江苏省连云港市岗埠中学八年级历史下册《第9课 新中国走向世界舞台》教案 北师大版.docVIP

教学课题 《第9课 新中国走向世界舞台》教案 教学目标 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学重点 我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学难点 我国恢复在联合国合法席位的历史意义，正确认识我国的外交原则。 教学用具 教 学 流 程 教师活动： 学生活动 复备栏 一、导入新课 展示图片“东方红1号”、“中国第一颗原子弹”、“长征系列火箭”，提出问题：20世纪60、70年代，这些成绩的取得对当时中国外交有何影响？（中国强大了，推动了外交事业的发展，国际地位提高，新中国开始走向世界舞台。）导入新课。 二、自主质疑 指导学生阅读教材，完成同步导学的知能导航。 三、交流展示 1、检查学生的自学情况。 2、构建知识结构。 四、互动探究 （一）重返联合国 1、展示第一个历史瞬间“乔冠华的笑”，让学生通过看课本并结合图片，说出图片反映了什么重大历史事件？（重返联合国） 2、深层探索思考，设问为何是“重返”而不是“加入”，揭示本课难点。1945年联合国成立，中国是创始国之一。中华人民共和国中央人民政府从1949年10月1日成立的那一天起，就是代表全中国人民的唯一合法政府，理所当然地享有中国在联合国的席位。但是，由于美国的阻挠，中华人民共和国在联合国的席位一直被台湾国民党当局所占据。随着中国国际地位不断提高和亚非拉国家在联合国作用的不断加强， 1971年10月25日，第26届联大恢复了中华人民共和国的合法席位！ 3、简单介绍联合国概况。 4、再次展示镜头一并结合材料，以新闻的形式，让学生当小记者报道重返联合国的新闻。 （二）“小球转动大球” 1、展示第二个历史瞬间“历史性握手”，让学生通过看课本并结合图片，说出这是中国与哪个国家的关系在缓和。 2、让学生解决两个问题，明白“大球”与“小球”代表什么以及“大球转动小球”的意思。 3、教师讲解：乒乓外交；尼克松访华；中美建交 4、展示《中美联合公报》，设置问题：从联合公报中，你能看出，改善中美关系最棘手的问题是什么吗？ （三）我们的朋友遍天下 1、展示第三个历史瞬间“化敌为友”，中日领导人的会面。 2、教师讲解：中日建交、与西方许多国家建立外交关系、发展与亚非拉国家的有好关系。 能力提升： 1、想一想，新中国取得这些外交成就的根本原因是什么？据此，你认为作为一个国家，走向世界舞台的基础是什么？ 2、我国在同其它国家建立外交关系时的前提什么？这在处理外交关系时表现在什么地方？ 小结： 总结本课内容，进行小结。 盘点收获： （一）20世纪70年代我国外交的主要成就： 1、1971年26届联大中国重返联国； 2、1972年尼克松访华;1979年中美建交； 3、1972年，中日建交； 4、建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系。 （二）外交政策 坚持一个中国的原则，奉行独立自主的和平外交政策。 （三）根本原因 中国综合国力的提高 五、矫正反馈 见同步导学的当堂导测部分。 观看幻灯片，思考回答问题。 进行自学， 回答问题。 构建知识结构。 在自学的基础上开展小组合作探究。 听讲、记忆 抢答 板书设计： 重返联合国：1971年 26届联大 乒乓外交 新中国走向世界舞台 “小球转动大球” 尼克松访华 （七十年代外交） 中美建交：《中美联合公报》、《中美建交公报》 中日 “我们的朋友遍天下” 中国与西方 中国与亚非拉 作业布置： 见同步导学 教学反思： 学生在小组活动探究部分表现得比较活跃，课标达成率较高。