三年级英语上册 lesson5 How Many 教案 （新版）冀教版.docVIP

Lesson 5： How? Many ? 一、教学目标： 1. 知识目标： （1）?????? 听懂会说、读、写词汇：pen pencil （2）?????? 听懂会说本课词汇、句型：pencil;;? How many ___________do you have? 2.? 能力目标： （1）会用How many ___________do you have?句型借要东西； （2）能够听、说、读、写词汇：pen pencil 3. 情感目标： 让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。 培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。 二、教学重、难点： （1）重点：学会pen pencil并掌握。 （2）难点：运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。 三、教学用具、学具：录音机? 卡片??? 实物 四、教学过程： Step 1 Warming-up 1.Greeting Hello,boys and girls! T:How are you? S:I’m fine,thanks. 2.Review 用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher单词卡片，使用句型What’s this?提问，让学生做抢答练习。 Step 2 New concepts 1.接着上面的练习直接出示单词pen的卡片，让学生猜读音. T：can you say it？ 2.再拿出事物“钢笔”. T：What’s this? S:It’s____.(板书并领读) 再呈现出pencil,pencil case ,blackboard, marker （活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受） 3、引导学习。 ???? 在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿态用May? I? have___? ___,please?（如one? book）清楚表达出自己的意思。? 然后举起一定数量物体向学生提问How many?引导学生做出正确回答。 ? 4、师生合作，巩固新知。 把实物教给学生，问Do you have any ___?在帮学生弄懂并作出肯定回答后再问How many ___do you have?并多进行几次以加深记忆。 5、组织练习，学生自创情境。 ?? 分小组练习，让学生自由发挥，用所学内容进行对话表演。 ? 6、展示表演，师生共同评价。 ?? 选小组进行表演，评出最佳给予奖励。 Step 3 Ending 六、教学板书： Lesson : How Many? ????????????? Pen???? pencil???crayon ruler pencil box How many???? do you have? 七、课后反思