四川省宜宾市南溪四中七年级数学上册 第四章 点和线教案 华东师大版.docVIP

点和线 教学过程设计 分析备注 第四章 图形的初步认识 点和线 教学目的： 1、使学生掌握直线、射线、线段的区别与联系，并能初步三种线的一些性质； 2、能从线段长度的角度来分析两点间的距离； 3、能初步理解直线与线段的两个重要性质（公理）。 教学分析： 重点：三种线的性质特点、直线与线段的公理； 难点：对几何图形的本质特征的正确认识。 教具准备： 要求学生准备好的一条绳子和一条硬纸条。 教学设想： 运用层层推进，采取列表比较的方法进行学习。 教学过程： 一、知识导向： 本节课是初中几何基本知识的开门，所以能否把本节课的内容处理好，对以后学生学习几何知识有着重要的影响，所在要本次教学内容的安排上，应能使学生在知识学习中找到乐趣。在课堂的安排上，首先从线段入手，并以此为突破口，通过对线段的详细讲解，为下面的射线与直线的学习打好坚实的基础，在三种线的学习上，处理好不同线的比较，加深学习的记忆。另外在学习线段与直线的公理时，及时与实际相联系激发学生的学习兴趣。 二、新课拆析： 1、知识情景： （1）如果你站在一座足够高的楼上，望着楼底下的某一个，那么你将能见到什么？ （2）大家都学习过地理，也都曾见过地图册，那么当你看到北京的时候，你能看到什么？ （3）如果你把一条两头都打结的绳子拉直了，你将能发现什么？ 2、知识释疑： （1）从情景中，我们将能知道，那时，