§2.2.3向量的线性运算(第7课时).docVIP

螈膁芇莅袀肄膃莄羂 第7课时：实数与向量的积（2） 教学目的： 知能目标 1.了解平面向量基本定理； 2.掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示， 理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法； 3.能够在具体问题中适当地选取基底，使其他向量都能够用基底来表达. 情感目标 继续向学生渗透类比和化归思想。 教学重点：平面内任一向量都可以用两个不共线非零向量表示 教学难点：平面向量基本定理的理解。 教学过程： 一、复习引入： 1.实数与向量的积：实数λ与向量的积是一个向量，记作：λ （1）|λ|=|λ|||；（2）λ0时λ与方向相同；λ0时λ与方向相反；λ=0时λ= 2.结合律：λ(μ)=(λμ) 分配律：(λ+μ)=λ+μ λ(+)=λ+λ 3.向量共线定理 向量与非零向量共线的有且只有一个非零实数λ，使=λ。 二、新知传授： 1.平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数λ1，λ2使=λ1+λ2 探究：(1)我们把不共线向量ｅ１、ｅ２叫做表示这一平面内所有向量的一组基底； (2)基底不惟一，关键是不共线； (3)由定理可将任一向量a在给出基底ｅ１、ｅ２的条件下进行分解； (4)基底给定时，分解形式惟一. λ1，λ2是被，，唯一确定的数量 三、讲解范例： 例1.已知向量， 求作