区域教育质量保障体系研究.pdfVIP

目 录 绪 论 区域教育质量保障体系研究概述 ………………………………1 第一节 区域教育质量保障体系研究的背景及其界定 …………………………1 一、区域教育质量保障体系研究研究的背景 ………………………………1 二、区域教育质量保障体系的界定 …………………………………………2 第二节 国内外区域教育质量保障的概况 ………………………………………4 一、国外区域教育质量保障的概况 …………………………………………4 二、国内区域教育质量保障的基本状况 ……………………………………6 第三节 区域教育质量保障体系研究的思路 ……………………………………8 一、理论基础和基本理念 ……………………………………………………8 二、内在的逻辑结构 …………………………………………………………10 三、研究的主要内容 …………………………………………………………11 第一章 区域教育发展指标与质量标准 …………………………………13 第一节 区域教育发展的社会系统分析……………………………………………13 一、区域教育发展的社会依据 ………………………………………………13 二、区域教育发展的社会制约因素 …………………………………………15 三、区域教育发展的价值取向 ………………………………………………16 第二节 区域教育发展指标及其选择………………………………………………18 一、中外教育发展指标概览 …………………………………………………18 二、区域教育发展指标的选择 ………………………………………………21 第三节 区域教育发展的质量标准设计……………………………………………24 一、教育标准：衡量教育质量的重要尺度 …………………………………24 二、区域教育质量标准设计的思路 …………………………………………26 第二章 区域教育质量评价系统……………………………………………29 第一节 区域教育质量评价的几个理论问题………………………………………29 一、评价对提高质量有用吗？ ………………………………………………29 二、评价标准从何而来？ ……………………………………………………29 三、应该由谁来评？ …………………………………………………………30 第二节 区域教育质量评价的常用类型 …………………………………………31 一、区域教育发展规划评估 …………………………………………………31 二、区域教育项目/计划评审 ………………………………………………33 三、区域教育质量审核 ………………………………………………………34 四、区域教育机构/专业认证 ………………………………………………35 2 第三节 区域教育质量评价的指标模块和合作模式 ……………………………36 一、义务教育质量评价指标模块……………………………………………36 二、学校教学质量评价指标模块……………………………………………38 三、职业培训质量评价指标模块……………………………………………40 四、区域教育质量主体性评价及合作模式…………………………………42 第三章 区域教育质量控制系统……………………………………………44 第一节 区域教育质量控制的模式和方法…………………………………………44 一、区域教育质量控制模式的构建 …………………………………………44 二、区域教育质量控制的基本方法 …………………………………………47 第二节 区域教育质量控制的信息系统……………………………………………48 一、区域教育质量信息的收集 ………………………………………………48 二、区