湖北省洪湖市贺龙高级中学高中数学 函数复习课导学案 新人教A版必修1.docVIP

高中数学人教版必修1：函数复习课 姓名: 班级: 组别: 组名: 【学习目标】 1.知道函数单调性的定义，会根据函数的图像判断函数的单调性. 2.会利用函数的单调性求解不等式. 3.会利用函数的单调性求函数的最大（小）值并适当处理一些含参数的函数的最值. 【重点难点】 重点：函数单调性的定义. 难点：利用函数的单调性进行解题. 【学法指导】 利用数形结合的思想进行思考 【知识链接】 增函数与减函数的定义 【学习过程】 知识点一：利用 判断函数的单调性或求单调区间 A1.（选自长江全能学案P14）若函数在上是增函数，那么 A. B. C. D. A2.（选自长江全能学案练习册P19）函数在上是减函数，那么实数的取值范围是 A. B. C. D. . B4.（选自长江全能学案练习册P17）函数的增区间是 . B5.（选自长江全能学案练习册P25）已知函数，若则实数的取值范围是 . C6.（选自长江全能学案练习册P19）已知函数是上的减函数，那么的取值范围是 . 小结：解决以上六题使用了什么方法？请对你所需掌握的基本初等函数的图像进行一下归纳. 知识点二：利用函数的单调性解 B7.（选自长江全能学案练习册P17）已知在定义域上是增函数，且，则的取值范围是 . C8.（选自长江全能学案练习册P18）已知是定义在上的增函数，，且，解不等式. C9.（选自长江全能学案练习册P18）已知在R上满足且在上为增函数，若，则的解集为 . 小结：解决以上三题使用了什么方法？请尝试对通性通法进行一下归纳，并尝试说明该注意什么？ 知识点三：利用函数的单调性求函数的 B10.（选自长江全能学案P15）求函数在上的最大值与最小值. C11.（选自长江全能学案练习册P19）已知函数，构造函数，定义如下：当时，；当时，；那么 A.有最大值3，最小值-1； B.有最大值3，无最小值 C.有最大值，无最小值； D.无最大值，也无最小值 C12.（选自长江全能学案练习册P19）已知二次函数在区间上的最小值是-2，求值. 小结：解决以上三题使用了什么方法？请尝试对通性通法进行一下归纳小结. 【课堂小结】 知识点小结： 方法小结： 【当堂检测】 B1. 如果奇函数在区间上是增函数，且最小值为5，则在区间上 为 （填写“增”或“减”）函数且有最 （“大”或“小”）值-5. 【课后反思】 本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是 我对导学案的建议是