云南省宜良县第一中学高中政治 3.7.1《按劳分配为主体 多种分配方式并存》导学案 新人教版必修1.docVIP

3.7.1《按劳分配为主体 多种分配方式并存》导学案第一课时 【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟） 1、通过比较分析、自主学习的方式，理解生产与分配的关系、按劳分配的含义及按生产要素分配的种类。 2、通过小组讨论、个人展示方式，认清我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的原因、意义（重点） 3、结合现实相关经济现象，探究多种分配方式的种类（难点）。 4、落实基础案、升华案和巩固案，掌握“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的原理，形成独立分析、解决问题的能力，并在此过程中体验学习成功的快乐。 【使用说明】 1、依据大成目标认真自学，精度课本58—60页并完成基础案，疑点用红笔做好标记。 2、规范书写，按质按量完成导学案。 3、建议2课时。 一按劳分配为主体：1．现阶段，我国个人收入的分配制度是什么？ ??2．按劳分配 （1）地位：是中的原则。 （2）基本内容和要求： ?3．我国现阶段为什么必须实行按劳分配？ （1）实行按劳分配，是由我国决定的。实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下是实行按劳分配的；社会主义条件下人们劳动的和，实行按劳分配的原因。 （2）实行按劳分配，劳动者的与自己付出的和直接联系在一起，有利于充分调动，激励劳动者，提高劳动技能，从而促进的发展。 （3）按劳分配作为的分配制度，是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定，是和的重要条件，它体现了劳动者、的社会