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影响高中生组合推理的因素 摘 要 基于两个基本计数原理的排列组合是十分重要的计数方法，该知识点的思维 方法新颖、独特，对培养学生的逻辑思维能力、数学建模能力和阅读能力，树立 正确的数学观具有重要意义；同时，它也是概率的基础。因此，排列组合在高中 数学中处于重要地位。然而，排列组合却是高中数学课程中比较难教和难学的内 容。如何有效地改进这个知识点的教学，是摆在中学数学教师面前的一个重要课 题。 改进排列组合教学的重要途径之一是确定导致学生排列组合学习困难的变 量，并探求学生排列组合解题错误的本质。本研究旨在确定影响我国高中生组合 推理的主要因素，探讨学生求解排列组合问题的各种错误及其成因，进而为改进 排列组合教学提供参考依据。 通过对867 名学过和未学过排列组合知识的高中生的测试发现：教学和组合 运算均显著影响了高中生的组合推理；在排列组合知识的学习上，存在显著的性 别差异；学生的解题错误主要包括与两个基本原理和概念有关的错误、文字或语 义理解上的错误、重复和遗漏错误、关于公式和计算的错误等。通过对 15 名学 生的访谈，得到错误的四种成因，即概念不清、文字与语意的理解能力的影响、 分类和分步过程中的重复或遗漏、计算错误。同时，本研究还发现，教学前组合 运算从易到难的顺序为全排列→组合→排列→重复全排列→重复排列，具有一定 的历史相似性。 最后，基于本研究的结论，就基本计数原理、组合模型、组合运算、元素与 位置等方面提出一些具体的教学建议。 关键词：排列；重复排列；组合；组合模型；组合运算；组合推理 4 Factors Affecting Combinatorial Reasoning In Senior Middle School Students ABSTRACT Permutation and combination, which are based on the two fundamental principles of counting, are two important methods of counting. As the way of thinking involved in permutation and combination is distinctive, the instruction of this topic can enhance students’ capabilities of logic thinking, mathematical modeling and reading and establishing proper conceptions of mathematics. Moreover, permutation and combination are the basis of probability. Therefore, they play an important role in senior middle school mathematics. However, it is difficult for the students to grasp and for the teacher to teach permutation and combination, and middle school students often make mistakes in combinatorial reasoning, which has also been revealed by several researches finished by foreign scholars. How to effectively improve on teaching of this topic is an