【创新设计】2013-2014学年高中语文走进高考9课件苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

从诗歌的结构入手赏析诗歌例说 古人做诗，讲究章法、结构，注重诗歌的起承转合。因此，如果我们在引导学生鉴赏诗歌时，从诗歌的起承转合的结构入手，就能获得解读诗歌意旨的一把钥匙。 例如： 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 这是一首深合起承转合体式的脍炙人口的七绝。起句“谁家玉笛暗飞声”直露且显豁，承句“散入春风满洛城”句式和节奏转入从容、舒缓，既使文章的章法张弛有度，又进一步调动了读者的想象，“此夜曲中闻折柳”却是陡然一转，“闻”字不仅点出了作者自己的感受，而且更是用“折柳”一词点染了一种场景，一种情绪。“何人不起故园情”以一句深情的发问点明了李白的思乡之情。而高考题的题眼就设在第三句的“折柳”上。 那么，我们怎样紧紧扣住诗歌的脉搏呢？ (一)抓住“起”句。诗文的开头，历来就有“凤头”之说。大凡经典之作，无不在如何经营“凤头”上煞费苦心，以求收先声夺人或“意在笔先”之效。 “起”的方式很多，或以景起，或以事起，或直抒胸臆，或比兴寄托，但基本可分为两大类：一种是开门见山、当头棒喝；一种是迂回入题、托物起兴。 “开门见山”的“起”式如杜审言《和晋陵陆丞早春游望》的首联“独有宦游人，偏惊物候新”，“独”字当头，“偏”字相衬，如平地高岗，句式突兀，既震慑读者，又点明题旨，点出作者处处“惊新”，处处怀乡的宦游之慨；含蓄蕴藉、怨而不怒的诗意，使得古典诗歌迂回入题的“起”式更为普遍，如谢朓的《玉阶怨》： 夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极！ 作者先景语后情语，以景象渲染而后委婉抒情的写法，切合“迂回”起式。 总结：诗歌中的“起句”，其作用有两点：1.统帅全诗，奠定基调，点明题旨；2.作者着意点染某种情绪，渲染某种气氛。 (二)重视“承”句。“承”句的形式多种多样。有总接，有分承；有明顺，有暗接。但都依文本中的固有的景路、理路、情路。 杜甫的《登高》则情景分写，使得诗歌的脉络清晰而又层次分明：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边落木”承首联第一句的“风急天高”；“不尽长江”承第二句的“渚清沙白”。这样，作者的“万里悲秋常作客”“潦倒新停浊酒杯”的忧国伤时的感慨更显沉郁。颔联在全诗中的作用可见一斑。 总结：诗歌中的“承”句的作用： 1．结构上起承上启下缝合传递的作用。2.为下文铺垫和蓄势，以使“体物写志”更有根基。 (三)直击“转”句。“转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情、由物及人)。“转”在诗词的结构中多指律诗中的颈联、绝句中的第三句、词和曲中的“过片”。它能引导读者从中体认思路，品味出作者的情感、诗歌主旨。故历代诗人在诗歌的“转”上，无不绞尽脑汁，以求收“振人魂魄”之功。“陡然一惊，便是兴观群怨”“陡然一惊，正是词中妙境。”(刘体仁《七颂堂词绎》)就是对“转”的作用的诠释。 总之，“转”句是诗歌中重要的“结”。1.它是文本的思路和作者的情路转换的明显的语言标志，也是体察诗歌主旨的重要线索。2.高考命题者对其青睐有加。 (四)定格“合”句。所谓“合”就是指诗词的收束句。是作者情感和诗歌主旨的“神光所聚”所在，我们在解读古典诗歌时，对此应该“倾情关注”。诗词的收束方式很多，但基本的形式有两种： 一是直笔明接，就是尾句直接抒情、言志、阐理。 孟郊的《登科后》中的“一日看尽长安花”，“看尽”堪称炼字炼句的典范。体现了作者的畅快得意乃至神采飞扬的情态。以至于我们在一千余年后，仍然能够想见其神态。此类结句有明快、质朴、无意造语却自然天成的特点。 二是曲笔收束。所谓曲笔就是用折射、暗示(暗喻)等方法表现出作者的感情、寄托、抱负或诗歌的主旨。 江亭夜月送别二首(其二) 王　勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 诗人在江边送走友人后，环顾离亭，仰望明月，远眺江山，感怀此夜，就身边眼前的景色描绘出一幅画面优美、富有情味的江亭月夜图，尤其是结句“江山此夜寒”，上合首句的“乱烟笼碧砌”的月色深沉，浑圆首尾，圆合篇章。更因“寒”字倍增其妙。古人曾说“一片离情，俱从此字托出”。“寒”字一语双关，既是自己身体的切肤之痛，又是这个特定离别之夜特有的感受。结句“江山此夜寒”使得本诗顿显空灵蕴藉之美。 总之，“合”句在古典诗歌鉴赏中的作用可以概括如下： 1．在篇章结构上，它可以呼应首尾，圆合篇章； 2．揭示诗歌的主旨。 综上所述，“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在学习中，如果我们遵循这种规律的话，就会收到事半功倍的效果。 真题演练 1．(2011·大纲全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。　　更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 【注】 ①周邦彦(