【创新设计】2013-2014学年高中语文走进高考11课件苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

一、分析意境型 [提问方式]　这首诗(词)营造了一种怎样的意境？ [解答分析]　这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 [答题范式]　描图景(描绘诗中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造的氛围特点)＋析情感(分析作者的思想感情)。 [示例]　阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 二、分析技巧型 [提问方式]　这首诗(词)用了怎样的表现手法？有何效果？ [解答分析]　表现手法是诗(词)人用以抒发感情的方法。要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 (1)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情和托物言志及托物寓理等。 (2)描写手法主要有：①衬托，分正衬和反衬；②联想和想象，又叫虚实结合；③对比；④白描。 (3)修辞手法在古诗词中经常出现的有：①比兴；②比喻；③拟人；④夸张；⑤双关；⑥用典。另外，还有设问、反问、反语等。 [答题范式]　明手法(准确指出用了何种手法)＋阐运用(结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法)＋析效果(此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨)。 [示例]　阅读下面两首古诗，然后回答问题。 齐安郡中偶题 杜　牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 【高考标准答案】　两首诗都运用了拟人的表现手法(明手法)。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”(阐运用)，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉(析效果)。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态(阐运用)，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣(析效果)。 三、分析语言型 [提问方式]　这首诗(词)在语言上有何特色？ [解答分析]　这种题型不是要求揣摩个别字词运用的技巧，而是要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。 [答题范式]　明特色(用一两个词准确点明语言特色)＋列例证(用诗中有关语句具体分析这种特色)＋析情感(指出表现了诗人怎样的感情)。 [示例]　阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 观祈雨 李　约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。 【标准答案】　语言含蓄，极具讽刺性(明特色)。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其享乐(列例证)。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外(析情感)。 四、炼字型 [提问方式]　这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？ [解答分析]　古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，应放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 [答题范式]　释含义(解释该字在句中的含义)＋描景象(把该字放入原句中描述景象)＋点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)。 [示例]　阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王　维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 　泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。 【注】 ①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。②毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 【高考标准答案】　“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷(释含义、描景象)。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(点情境)。 五、一词(句)统领全诗型 [提问方式]　某词(句)是全诗的关键，为什么？ [解答分析]　古诗(词)非常讲究构思，往往一字、一词或一句就能成为全诗的线索，构成全诗的感情基调，抓住它命题往往可以以小见大，考查考生对全诗的把握程度。 [答题范式]　思结构(它在结构上所起的作用)＋虑主旨(它对突出主旨所起的作用) [示例]　阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东　坡① 苏　轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】 ①此诗为苏轼贬官黄州时所