【创新设计】2013-2014学年高中语文走进高考12课件苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文走进高考12课件苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
真题演练 1.(2011·辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。 题郑防画夹五首①(其一) 黄庭坚 惠崇②烟雨归雁,坐我潇湘洞庭③。 欲唤扁舟归去,故人言是丹青。 【注】 ①郑防:画的收藏者,生平不详。画夹:分页装潢的画册。②惠崇:北宋僧人,画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘:指湘江,流入洞庭湖。 (1)请从画境、真景以及两者的关系的角度对本诗进行赏析。 答:___________________________________________ (2)古代有人批评这首诗说,要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画,这“太过”太夸张了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。 答:____________________________________________ 解析 (1)解答本题首先要读懂每句诗的意思,诗的第一句写画中景,烟雨、归雁,展现了一幅烟雨归雁图,二、三句承上,一气而下,写因欣赏画中景色而生幻觉:恍惚之间,好像坐在潇湘、洞庭的烟波之上,目送行行归雁,乡情油然而生。诗人很想唤一叶扁舟,回归故乡。第四句从前三句中跌落,描写诗人身心已沉浸于幻境之中,忽听得友人说:“这是丹青!”才恍然醒悟,知道错把画境当作真景。有力地突出了诗人思乡之切和画境之真。解答时要突出“由画境到真景,再到画境”的思路的内容。 (2)这首诗在内容上写作者夸张地以假当真,看似不合常理。但从表现效果看很有艺术品位,作者正是通过这一点来表现惠崇画作的高明和自己思乡之情的,收到了很好的效果。分析时,要能通过表面现象,看到其中的“高明之处”,并加以分析。 (1)这首词开篇有何特点? 答:______________________________________________ (2)简析画线句的表现手法。 答:______________________________________________ 解析 (1)考查对文学作品的语言的作用的鉴赏能力,能力层级为D级。开篇的作用一般包括以下几点:引起下文,统领全文,为下文奠定感情基调,为下面的抒情作铺垫、渲染某种氛围等。(2)考查对文学作品的表达技巧的鉴赏能力,能力层级为D级。注意答题的一般模式:表现手法+简析+思想感情。

您可能关注的文档

文档评论(0)

精品教学资料 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档