【优化】高中数学学习导航+题型探究+备选例题+方法感悟2.2.1函数概念精品课件北师大版必修1.pptVIP

【思维总结】　(1)求类似f[g(2)]的值，要注意f、g作用的对象，按“由内向外”的顺序求值． (2)求函数值域，先确定定义域，再根据具体情况确定y的取值范围． 变式训练 解：(1)将x＝1,2,3,4,5分别代入y＝3x＋1计算，得 函数y＝3x＋1(x∈{1,2,3,4,5})的值域为{4,7,10,13,16}． 备选例题 方法感悟 方法技巧 1．如果函数是一些基本函数通过四则运算结合而成的，那么它的定义域是各基本函数定义域的交集． 2．已知f(x)的定义域，求f[φ(x)]的定义域，其实质就是由φ(x)的取值范围，求出x的取值范围； 如已知y＝f(x)的定义域x∈[1,2]，则f(x＋1)的定义域求法:令(x＋1)∈[1,2]得到x∈[0,1]. 3．已知f[φ(x)]的定义域，求f(x)的定义域，其实质就是由x的取值范围，求φ(x)的取值范围． 如已知y＝f(x＋1)的定义域为[0,1]，则f(x)的定义域求法：x∈[0,1]可推得(x＋1)∈[1,2]，即为f(x)的定义域． 失误防范 (1)f(x)与f(a)有区别：f(x)表示函数式． f(a)表示当x＝a时对应的函数值． (2)求函数值域，切勿丢掉定义域． 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第二章　函　数 §2　对函数的进一步认识 2．1　函数概念 学习导航 学习目标 重点难点　 重点:用集合语言刻画函数及求函数定义域. 难点:函数符号f(x)的理解． 新知初探·思维启动 1．集合观点的函数定义 给定两个非空数集A和B，如果按照某个对应关系f，对于集合A中任何一个数x，在集合B中都存在唯一确定的数f(x)与之对应，那么就把_________________叫作定义在集合A上的函数，记作f：A→B，或y＝f(x)，x∈A. 对应关系f 此时， x叫作自变量，集合A叫作函数的定义域，集合{f(x)|x∈A}叫作函数的值域．习惯上我们称y是x的函数． 想一想 集合B等于函数y＝f(x)的值域吗？ 提示：B不是恰好是值域…值域 {f(x)|x∈A}?B… 2．函数的构成要素 函数概念有三个要素：__________________ ___________.其中核心是对应关系f，它是函数关系的本质特征． 3．区间的概念 设a，b是两个实数，而且ab，我们规定： 定义域，值域， 对应关系f 定义 名称 符号 数轴表示 {x|a≤x≤b} 闭区间 _______ {x|axb} 开区间 _______ {x|a≤xb} 左闭右开区间 _______ {x|ax≤b} 左开右闭区间 _______ [a，b] (a，b) (a，b) (a，b] 这里实数a，b都叫作相应区间的端点． 4．无穷大概念 (1)实数集R用区间表示为_______________, “∞”读作______________，“－∞”读作___________，“＋∞”读作___________． (2)无穷区间的表示 (－∞，＋∞) 无穷大 负无穷大 正无穷大 定义 {x|x∈R} {x|x≥a} {x|xa} {x|x≤a} {x|xa} 符号 (－∞，＋∞) [a，＋∞) (a，＋∞) (－∞，a] (－∞，a) 做一做 1.下列各式中，y是x的函数的是(　　) 解析：选A. ③中变量x的取值为?，故不是函数；④中变量x的一个值,可对应两个y值,故也不是函数． 3．已知函数f(x)＝2x2－3x＋1，写出下列各式的结果： (1)f(0)＝________； (2)f(－2)＝________； (3)f(x－1)＝________； (4)f(2x)＝________. 解析：(1)(2)均是求当自变量x取某个具体值时，函数f(x)的值，只需将所给的自变量值代入函数的解析式， 便可求出f(0)＝2×02－3×0＋1＝1，f(－2)＝2×(－2)2－3×(－2)＋1＝15，而(3)和(4)中是分别用x－1和2x去取代函数自变量，即占据了函数f(x)自变量的位置，所以只需把函数f(x)中的自变量x分别换为x－1和2x即可,故f(x－1)＝2(x－1)2－3(x－1)＋1＝2x2－7x＋6，f(2x)＝2(2x)2－3(2x)＋1＝8x2－6x＋1. 答案：(1)1　(2)15　(3)2x2－7x＋6　(4)8x2－6x＋1 典题例证·技法归纳 题型一　函数的概念 下列对应是否是从A到B的函数？ ①A＝R，B＝{x|x＞0}，f：A→B，求绝对 值； ②A＝Z，B＝N，f：A→B，求平方； 题型探究 例1 ③A＝Z，B＝Z，f：A→B，求算术平方根; ④A＝N，B＝Z