吉林省长春市第五中学高一数学5.3-2同角三角比的关系和诱导公式课件.pptVIP

目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 * 5.3-2同角三角比的关系和诱导公式 教学目标 学习要求 目标与要求 1.掌握 -α,180o+α, 180o-α角的正弦、余弦的诱导公式及其探求思路; 2.并能正确地运用这些公式进行正弦、余弦值的求解和简单三角函数式的化简。 3.理解掌握诱导公式及应用，提高三角恒等变形能力． 4.树立化归思想方法，将任意角的三角函数值问题转化为0°～90°间的角的三角函数值问题，培养学生化归转化能力。 导入一 导入二 (公式一): 终边相同的角的同一个三角比的值相等. 准备与导入一 利用（公式一)可以把求任意角的三角比，化为求0o到360o的角的三角比。那么对于0o到360o范围内非锐角的三角比，我们能否将其化为锐角三角比呢？ 其中 k∈Z x y 0 准备与导入二 对于任意一个锐角,其它象限的一个角都可以由右表给出: 角 与- 的终边 关于x轴对称,下面 我们讨论它们之间 三角比的关系. 探究一 探究二 探究三 探究四 1、研究 -α与α的三角比的关系: 角α -α 终边关系 点的关系 三角比 sin(-α) = -sinα cos(-α) = cosα （公式二） P(x,y) α的终边 -α的终边 ． P’ o y x 关于x 轴对称 P(x,y) P’(x,-y) sinα= y cosα= x sin(-α) = -y cos(-α) = x 探究与深化一 (1,0) α 终边关系 点的关系 函数关系 （公式三） P(x,y) P’(-x,-y) sinα= y cosα= x 探究与深化二 2.研究 与α的三角比的关系: y x o P(x,y) (1,0) ． α的终边 ． 的终边 ． P’ 角 的终边就是角α终边的反向延长线 探究与深化三 3.探究 180°-α与α的三角比的关系: 公式四： sin(180°-α) cos(180°-α) = sin[180°+(-α)] = -sin(-α) = sinα = cos[180°+(-α)] = -cos(-α) = -cosα 公式四： 公式一： 公式二： 公式三： k∈Z 探究与深化四 练习一 练习二 练习三 练习四 负角化正角, 符号要记好. 练习与评价一 例5 利用诱导公式,求下列三角比: (2)方法一： (2)方法二： 练习与评价二 练习与评价三 o P’ p M’ M y x 解:设角X的终边OP交单位圆于P, 则MP为正弦线, 例7：根据已知条件，求x 练习与评价三 X Y O 例7：根据已知条件，求x 练习与评价三 例6 化简: (5-2) 练习与评价四 回顾一 回顾二 公式四： 公式一： 公式二： 公式三： k∈Z 回顾与小结一 三角比的一般步骤 利用诱导公式求任意角的 任意负角的三角比 任意正角的三角比 0°—360°间角的三角比 0°—90°间角的三角比 求 值 回顾与小结二 拓展一 拓展二 作业与拓展一 2 作业与拓展二