2012高中语文全程复习方略阶段训练综合检测二课件新人教版湖南专用.pptVIP

1.阅读下面这首诗，根据提示，完成赏析。 送韩十四江东觐省① 杜 甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 　　【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时代楚国有隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：长江峡名，位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。 （1）这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。 答：_____________________________________________ （2）请结合全诗，分析诗中蕴涵了诗人哪些情感？ 答：_____________________________________________ 答案：（1）①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了诗人对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将诗人因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是诗人想象友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了诗人与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句诗人从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度描写当时的离别之景。（答出两点得4分） （２）①诗的首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出诗人的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表达了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现诗人对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐流露出诗人对未来的担忧之情。（答出3点有分析即可得满分） 2.（2011·娄底重点中学联考）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 蝶 恋 花 月下醉书雨岩石浪 辛弃疾 九畹①芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。 冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累②歌未了，石龙舞罢松风晓。 　　【注】①畹：古代称30亩为一畹。②湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”（léi），屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。 （1）词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇？ 答：____________________________________________ （2）该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。 答：____________________________________________ 答案：（1）以“兰佩芳菲，蛾眉空好，宝瑟弦断”这三个意象来表明虽有高尚的品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境遇。（3分） （2）全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。“冉冉”句感慨年华已逝，虚度此生。（2分）“水满”“何处”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。（2分） 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） 【解析】选D。代词，与后面的动词组成名词短语。A.①因为，②把。B.①连词，表顺承关系；②连词，表转折关系。 C.①结构助词，的。②主谓之间取消句子独立性，可不译。 3.下列用“／”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是 （ ） 尚书邢劭与聿修旧款每于省中语戏常呼聿修为清郎大宁初聿修以太常少卿出使巡省仍命考校官人得失经历兖州时邢劭为兖州刺史别后遣关白为信 A.尚书邢劭与聿修旧款/每于省中/语戏常呼聿修为清郎/大宁初/聿修以太常少卿/出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州时/邢劭为兖州刺史/别后/遣关白为信 B.尚书邢劭与聿修旧款/每于省中/语戏常呼聿修为清郎/大宁初/聿修以太常少卿出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州/时邢劭为兖州刺史/别后遣关/白为信 C.尚书邢劭与聿修旧款/每于省中语戏/常呼聿修为清郎/大宁初/聿修以太常少卿/出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州时/邢劭为兖州刺史/别后遣关/白为信 D.尚书邢劭与聿修旧款/每于省中语戏/常呼聿修为清郎/大宁初/聿修以太常少卿出使巡省/仍命考校官人得失/经历兖州/时邢劭为兖州刺史/别后/遣关白为信 【解析】选D。尚书邢劭与聿修旧款，