口语测试模糊评分方法设计及实验研究木.pdfVIP

2008 2008年5月 现代外语(季刊) May Modem V01．3lNo．2 第3l卷第2期 ForeignLanguages(Quarterly) 口语测试模糊评分方法设计及实验研究木 上海交通大学金檀 王 琰 宋春阳 郭曙纶 提要：本文对口语测试模糊评分方法进行设计及实验研究。在分析不同口语测试评分方法的基 础上，本研究将语言测试理论与模糊控制理论相结合，提出了口语测试的三种模糊评分方法：(1)整 体主观模糊评分法；(2)分项主观模糊评分推理法；(3)分项主观模糊评分加权法。采用这三种模糊 评分方法对34名汉语言专业留学生进行实验，结果表明．三种方法所得的分数均服从正态分布，之 间没有显著差异，并且与现行评分方法所得的口试分数、笔试分数之间分别呈显著相关及切实相关 关系。 关键词：口语测试、模糊评分、评分方法 [中图分类号]H319[文献标识码]A (2)评价“中”：根据评分员评价的主观或 1．引言 客观性质．评分方法可分为主观评分法和客 观评分法。 1．1选题 (3)评价“后”：根据评分员给出的分数是 评分方法是测试过程中至关重要的环节 “数值”还是“范围”，评分方法可分为精确评 1996)．在现行的13语测分法和模糊评分法。关于模糊评分法，张文 (BachmanPalmer 试评分方法中，评分员往往要根据整体或分 忠、郭晶晶(2002)提出了模糊评分这一思路， 项评分量表通过某一特定的数值对考生的表 具有创新意义。 现进行评价(Underhill1987；Fulcher2003； 图l是口语测试评分方法分类图，由于 Luoma 2004)。在实际的口语测试评分操作现阶段采用真正意义上的客观评分并不现实 中。我们发现仅使用某一特定数值进行评价 并且本文主要研究模糊评分．因而本研究不 较为困难。因而本研究尝试设计口语测试模 考虑“客观评分”和“精确评分”。经过评价的 糊评分方法。先对考生的表现进行“范围”上 “前”“中”“后”三个阶段(虚线框表示)，模糊 的评价，而后推算出明确的“数值”。 评分方法具体实现为整体主观模糊评分法和 1．2解题 分项主观模糊评分法。本研究还对分项模糊 口语测试评分方法是评分员根据评分规 评分采用推理和加权两种方法进行处理，因 则对考生表现进行评价的方法。根据评价的 此．本研究中的口语测试模糊评分方法主要 “前”“中”“后”三个阶段，评分方法可有如下 指以下三种： 分类： (1)整体主观模糊评分法； (1)评价“前”：根据评分规则(或评分员) (2)分项主观模糊评分推理法； 对口语能力是否可分所持的观点(整体或分 (3)分项主观模糊评分加权法。 项)．评分方法可分为整体评分法和分项评分 1．3研究问题 法。 本研究中的模糊评分方法主要根据智能 +感谢《现代外语》编辑部和匿名审稿专家提出的宝贵意见。感谢上海交通大学国际教育学院提供的帮助。本文受到上海交 通大学人文社会科学基金项目“汉语水平机助自适应测试系统题库建设理论研究