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WT15 – 科技发展取向的管理 第一场 中方的视点  科学技术如何塑造年轻人的未来？  我们正 引进越来越多的科学技术。还要继续效仿其它国家？  例如 ：深圳成功的例子 ：90%的科研由企业完成 ，90%的科研成果由企业创造。企业可自由管理知识产权。 深圳 ，技术开发由企 业、市场和大学牵头。 中国其它地区，除了高新技术领域 ，大多数企业对于投资基础研究举棋不定。  中国政府和大学都很重视知识产权问题。  有两种标准来评估技术、经济和社会（安全可持续性和环境 ）。环境问题越来越重要 ，过去 中国这个问题也一直存 。中国对安 全和环境问题的意识越来 越强。目前政府最高层都 讨论这些问题。某些关于生物安全的特殊倡议已经加以实施。中国目前有关环 境问题的压力很大 ，但看来传统的知识可以帮助应对挑战。  目前 ，经济因素是科技的短期引导力量 ：教育可作为长期引导力量吗？  尽管技术 中国受到重视 ，但某些学者出于哲学原因对此持批评态度。中国社会对科学技术的接受度要归功于目前的哲学背景。  由中央政权 （国家或地方）做决定 ，但也可结合地方的提议或需要。这说明 某些情况下 ，各省之间的科技发展存 差距。 欧方向中方提出的问题  中国，科学技术的关系如何？与西方不同？  如何保护科学技术的独立性？过去 ，科学家的自由受到政府限制。  如何处理多样化？各省之间进行协调？对你们来讲 ，革新是什么？一直是高新技术吗？可否是由地方提出的倡议呢？  知识产权是一个棘手问题。对于某些领域而言很重要 ，但对整体经济而言并非如此。对大学的创造成果实施专利制度会扼杀某些研 究工作。欧洲专利局拒绝发放Monsanto 专利。  某些环境问题 ，如交通 ，难以靠市场来解决。应该拒绝某些市场信号。  是否正 上演一场中国想获胜的世界技术大战？ WT15 – 科技发展取向的管理 第二场 欧方的视点 中方向欧方提 出的问题 WT15 – 科技发展取向的管理 第 场 相似之处  两大挑战：1. 科技已是优先发展项目。需维护科学的独立性。2. 以经济作为科学技术发展推动力的趋势，应有所限制。　　  我们已意识到发展教育资源的重要性。我们应改造社会，透过科学技术面的教育启发年轻人。  知识产权的优缺点我们心里有数，为了进一步发展科学技术，我们应加以改善。这是我们的共同利益。  就科学技术发展而言，环境议题的探讨不可或缺。针对这一点，无论在政府层面或广义的社会层面，中欧两方都以严肃的态度看 待。  教育是未来主要的动力。科学技术对社会形成的方式也扮演非常重要的角色。  人口问题是全球面对的挑战；气候变暖和生态保育亦然。  科学技术应以塑造下一代的未来为依据，激发年轻世代。  对基础研究的共同需求。  科学技术发展的动力，不应局限於企业的获利；社会和环境的永续发展也应一并列入考量。  知识的多样性是珍贵的资源，应加以维护并进行交流。  对全球环境问题的认知：同样忧心，但优先顺序各异。  中欧两方的中小企业创新能力皆较薄弱。欧洲可向中国学习其与外界产生连结的能力。发展创新政策的结构化方式，中国则应向欧 洲讨教。 WT15 – 科技发展取向的管理 第四场 如何加强中欧之间的对话与交流  为全球的永续未来建立共同的方案，探索科学技术在这些方案中可扮演的角色。  包括政策研究和前瞻性规划在内，共同进行可持续技术创新（STI - Sustainable Technology Innovation ）研究的教学活动。统整归 纳进行中的活动。联系欧洲主要的 STI 政策中心，追踪中国的最新进展。交换学生 丶教授 ，和其他研究人员。规 划暑期学校 ，以期 开启共同课程的发展。中国与欧洲 STI 领域的双