实验室制备二氧化硫的方案设计与评价.pdfVIP

实验室制备二氧化硫的方案设计与评价 松江二中 化学 叶首年 电话 e-mail：kiddye1984@ 一、 设计思路 通过设计实验室制备二氧化硫的实验方案，能够把握气体制备实验设计的一 般过程，并且通过该过程巩固已学的硫及其化合物的知识。首先通过对书本上出 现的一个二氧化硫的性质实验出发，引出二氧化硫的制备。通过回顾二氧化硫的 性质，寻找制备可能的几个方程式。然后由学生自行挑选使用哪个原理，从实验 装置图（见附录一）中选出合适的仪器搭建装置。用纸片代替真实仪器增强方案 设计的多变性，并且可以起到开阔学生思路的一个作用。 在设计结束后，通过小组呈现的方式交流设计方案，并且通过大家的讨论最 终确定最佳的实验方案。通过该过程能够增强学生的对实验的评价能力，在针对 一些综合性的大实验题和方案的时候能够做出高效率的判断。 二、 教材分析 本课时的内容是教材5.1节讲到有关二氧化硫性质的时候需要了解的内容。 课堂实验中做了有关二氧化硫性质的实验，但是怎样制备二氧化硫没有给出明确 的指导。而学习元素及其化合物的知识时，我们了解一个物质要从物理性质、化 学性质、制备方法以及用途四方面对它进行全面学习。《化学课程标准》中对于 二氧化硫的要求虽然没有提到这一点，但是在拓展型课程内容中有关于物质制备 实验的探究。所以将二氧化硫制备设计为一堂方案设计的探究性课，提高学生实 验素养的同时，还能起到复习巩固硫元素知识系统的目的。 三、 学情分析 学生对于硫及其化合物的学习比较扎实，并且通过了解酸雨的形成过程进一 步对二氧化硫有了较全面的认识。能通过复分解反应、氧化还原反应等等途径来 得到二氧化硫。并且在高一学习的时候已经巩固了制气装置的设计和分类，对制 备实验设计的一般过程已经有所了解。可以说制备二氧化硫是比较容易上手的。 但同时，学生对于实验室制备方案的设计过程中讲究的原则还不是非常明确。比 如原理反应的实际操作的可行性、装置的简易性安全性等等。所以希望能够通过 自己设计装置、评价的过程去体会这些原则内容。 四、 教学目标 知识与技能：知道二氧化硫的制备原理；巩固已学的硫及其化合物的知识， 掌握含硫的化合物之间的转化方法；进一步掌握实验室制备气体的实验技能。 过程与方法：通过小组设计制备气体的装置的过程，学生学会设计制气装置 的一般方法；通过对其它小组设计的方案进行评价的过程，学生能够了解评价实 验方案时应该从哪几个方面着手，从而体会实验室制备方案设计的原则。 情感态度价值观：学生通过方案设计的过程，提高化学实验素养，加强了合 作交流的能力，体验实现自我价值的成功喜悦；通过评价的过程，能够形成正确 客观的科学态度，增强表达能力。 五、 重点难点 重点：实验室制备二氧化硫的原理； 难点：对生成二氧化硫的反应的筛选以及评价他人的设计方案的优缺点。 六、 教学策略与手段 七、 课前准备 1. 学生的学习准备 复习有关硫及其化合物的知识 2. 教学的教学准备 准备学生用实验仪器图（见附录一） 3. 教学环境的设计与布置 学生以前后座四人为一学习小组单位设计实验 4. 教学用具的设计和准备 教学用ppt、实物投影仪 八、 教学过程 1. 流程设计 引入：以书本 P6 原理：从能得到二氧 准备：以三套经典 的课堂实验为疑 化硫的一些反应中， 的制气装置为线 问，提出课题 进行筛选确定几个可 索复习制备实验 实施的反应 的设计过程 小结：谈谈体会， 方案评价：请部分 方案设计：提出课 小结实验室制备 小组派代表介绍