《1.2.3 相反数》教案 新人教版.docVIP

山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级数学上册《1.2.3 相反数》教案 新人教版 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 借助数轴了解相反数的概念；知道互为相反数的两个数在数轴上的位置，能求一个数的相反数． 数学思考 使学生在解决问题的过程中，体会数轴的作用，感受采用数形结合的方法解决问题的过程；培养学生自己归纳总结规律的能力． 解决问题 能够求任意一个有理数的相反数；根据相反数的定义解决相关问题． 情感态度 渗透数形结合思想，感受事物之间的对立、统一的辩证思想． 重点 理解相反数的含义，求已知数的相反数． 难点 理解和掌握双重符号的化简规律． 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动 尝试反馈，巩固练习 三、问题引申、培养学生思维的灵活性 探索去括号与添括号的法则 习题练习 小结作业 创设情景，引出本节课所讨论的问题――互为相反数． 巩固对相反数的定义的理解． 培养学生的化简方法以及意识． 问题继续引申、培养学生的思维的灵活性和深刻性． 问题拓展，通过解决问题，培养学生的创新思维能力． 巩固新知． 教学过程设计 一、创设情景，引出本节课所讨论的问题――互为相反数 问题1：观察与归纳 演示活动：要一个学生向前走5步，向后走5步． 提出问题：如果向前为正，向前走5步，向后走5步各记作什么？ （如此提出一系列的问题） （向前5步走记