论中小学校长领导力及其开发.pdfVIP

摘 要 从领导学的视角看，校长领导力是校长在学校领导过程中体现出来的影响 力。作为教育系统的基层领导者，校长的职责既不同于高层领导者，也不同于其 他行业的领导者，因而，校长领导力具有自身的特点。 作为一种综合素质，校长领导力是校长的知识、能力和价值观的统一体。其 中，知识是基础，是校长进行领导活动的前提；能力是核心，直接决定了校长领 导活动的进程；价值观是灵魂，决定了校长领导活动的方向。三者共存于校长的 领导活动中，并促成了校长领导力的产生和运行。 校长领导力体现在学校的各个领域，但是，校长领导力并不是校长在各个领 域领导力的简单相加。作为学校领导者，校长对学校的影响是整体的、全面的， 这就要求我们必须以系统的观点来考察、理解校长领导力。 论文首先从分析校长领导力的含义、特点、类型、构成等基本问题入手（第 一章），接着就校长领导力的具体构成内容进行了论述（第二章到第六章），再后 就校长领导力的开发进行了探讨（第七章），最后在结语中就本论文有关问题进 行了简单总结。 要想积极影响学校教职工和学校利益相关者，并引领他们实现学校预定目 标，校长必须具备一定的领导能力。从领导过程的角度看，校长的领导能力包括 决策能力、执行能力、团队建设能力和沟通能力。因此，论文在对校长领导力的 基本问题进行探讨的基础上，对校长的决策能力、执行能力、团队建设能力和沟 通能力逐一进行了分析。 校长的决策是否正确、及时，不仅关系到学校现在的发展，而且也影响着学 校未来的走向。因此，进行学校领导，校长必须具备一定的决策能力。从内容上 说，校长的决策能力包括战略决策能力、日常决策能力和危机决策能力。提升校 长的决策水平，需要校长从以下几方面努力：加强政策解读、坚持正确的价值观、 把握大局大势、捕捉关键问题、注重调查研究和吸纳不同意见。 学校之间的竞争，不仅在于决策的正确与否，而且在于决策被执行的程度如 何。因此，具备一定的执行能力，将学校决策付诸实施，既是校长的职责，也是 提升学校竞争力的关键所在。提升学校执行力，校长必须提高自身执行素质、加 强学校管理制度建设、完善监督机制和加强学校内部沟通。 人是组织最宝贵的资源，因此，打造一支凝聚力强、素质高超的学校团队， V 既是提高校长领导效能的手段，也是提高学校竞争力的重中之重。加强学校团队 建设，校长需要做好以下几方面工作：实现学校结构扁平化、实施分布式领导、 关心教师需要、学会激励、营造合作性学校文化、积极引导学校中的非正式群体。 要想把自己的理念转化为师生员工的行为，要想把教职工和学校利益相关者 吸引到学校共同目标上来，校长必须具备一定的沟通能力。为提高沟通效果，校 长需要采取以下策略：破除沟通障碍、综合运用各种沟通方法、拓宽沟通渠道、 改进沟通方式、提升自我形象、坚持科学的沟通原则。 进行有效领导，除了具备一定的能力，校长还必须具备相关的知识素质。从 开发校长领导力的角度看，校长应当掌握广博的文化科学知识、扎实的专业知识、 系统的教育学和心理学知识、科学的管理学知识、精湛的领导学知识、其他相关 理论知识和丰富的实践性知识。 作为一种影响人的活动，领导包含着丰富的道德内涵，其整体效果不仅和领 导者的知识、能力有关，而且和领导者的价值观有关。开发校长领导力，校长必 须坚持服务性价值观、以人为本的价值观和创新性价值观。 校长领导力是后天习得的，开发校长领导力是一系统工程，需要从校长自身、 校长培训、校长管理制度和校长领导环境几方面共同努力。 关键词：中小学校长；领导力；开发 VI Abstract In the view of leadership science, principal’s leadership is the influence that reflects in the process of lea