新课程标准视野中的作文评改研究.pdfVIP

论 文 摘 要 作文评改难是所有语文教师的呼声。作文评改的优劣直接影响着作文教学的 效果，从而影响到学生写作能力的发展、语文素养的提高和个性的张扬。 本文置身于我国新课程改革的视野中，立足于中小学作文评改的现状，围绕 新课标对作文教学提出的要求对其高耗低效的原因进行了分析。并对作文评改的 概念进行了界定，明确了作文评改的性质，对作文评改方法选择原理及依据进行 了阐述。 为了寻求更深厚的理论支撑，获得作文评改的有益启示，本文对作文评改的 历史做了一个回顾。主要有唐彪、梁启超、叶圣陶、吕叔湘、于漪、钱梦龙、张 中行等人的观点，并作出了新的分析与评价。 在二十世纪九十年代，尽管新课程标准还没有施行，但当时有一些作文评改 方法蕴含着新课标的理念，这些方法和思想对今天我们的作文评改仍然有很大的 借鉴意义，重点介绍了作文浮动记分法和作文分项分段积分法。 最后对基于新课程标准的有效评改的一般做法及新的趋势做了阐释。一般做 法主要有：教师有选择性面批、学生自评和互批互改相结合、作文评改时要注意 和课文相结合。新趋势有：运用网络进行评改、利用录音带批改、档案袋评定法。 总之，本文不仅对作文评改作了理论上的阐释，还从操作层面上，介绍了很 多实用的作文评改的具体方法，以期为广大同行的研究提供一种思考和借鉴。 关键词：新课标 作文评改 作文评改方法 ABSTRACT The voice of the difficulty in assessing compositions echoes each other among Chinese teachers. Its results have developed direct influence on the effect of composition teaching, into the influence on the students for their development of writing skills. The article, from the view of the new curriculum reform in our country, based on the current condition of composition assessment in primary and secondary school, revolving around the requirements to new curriculum, analyses causes of the “high consumption but low efficiency” circumstance in composition teaching. Meanwhile, it makes a definition on the conception of composition assessment, specifies the natures of it, and expounds the method theory used in composition assessment and its foundation. In order to support the article with more profound theories, get beneficent enlightenment on composition assessment, it reviews the history of the development of composition assessment, including the ideas from Tangbiao, Liangqichao, Yechengtao, Lvshuxiang, Yuyi, Qianmenglong, Zhangzhongxing,etc. , then co