新课改下上海地区历史教学中渗透与整合语文知识的探究.pdfVIP

论 文 摘 要 本文旨在通过了解文史关系的渊源，发展历程，并以此统计整理出历史教学中 大量语文知识的结合点。通过在教学中恰当的运用文史统合教学，从而促进教师与 学生之间的沟通；促进学生理解历史，感悟社会的发展；促进学生文科素养的全面 发展。培养学生对学科基础知识重新整合和运用学科综合知识分析、解决问题的能 力，在将来可以更好的适应社会发展现状和趋势。 本文紧密结合中学历史教学实际，对中学历史教学中整合语文知识的理论基础、 可能性，以及实现中学历史教学中整合语文知识应采取的实践与策略、评价与反思 均进行了较为深入的探讨。历史教学中恰当运用与整合语文知识，有助于激发学生 兴趣，启发历史想象，加深对历史的理解，培养“历史思维”，并提高审美能力。通 过对文史结合的探究，还可以培养学生阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史 信息的能力。历史学习不仅是对过往史实的记忆，更重要的是让学生思考历史、感 悟历史。同时，在教学中要实现感性呈现和理性求索，语文知识是非常合适的载体。 历史教学中运用语文知识，这是由历史与文学的紧密联系决定的，是素质教育的要 求、是新课程标准的需要；更是时代和社会对培养综合性人才、复合型人才的需求。 运用语文知识激活历史教学，既要根据需要采取相应的策略，同时要注意因时而异、 因势而异。教学中无论是导引策略、再现策略、深化策略还是评价、探究策略的使 用都应有利于教学目的的实现，有助于学生对重点、难点的理解和把握，有助于培 养学生的学科素质和综合能力。 本文通过结合上海中小学语文教材和历史学科的统合教学研究，使他们互相促 进，共同提高，着眼于现代教育和史学研究的结合，这是从前的研究者所不曾深入 研究的内容。由于这是一个新的课题，无论是实践还是理论，都还只是探索阶段， 而改革和创新是无止境的，笔者将在教学实践中继续探索，通过从事中学历史教学 工作，结合最新课改内容和高考改革信息，可以适时调整教学策略，并自发了解文 史统合教学发展动态，把最新观点融会贯通到历史教学中，在今后工作实践中不断 观察效果，积累经验。 关键词：文史结合；统合教学；教学模式；教学应用 V ABSTRACT This thesis attempts to explore the origin and development of the relations between Chinese and history, in order to examine and use a great deal of Chinese knowledge in history teaching. The integration of Chinese into history can promote communication between teachers and students, and it can also help students understand history and social development. As a result, it will advance the all-round development of their arts accomplishment, and make them pay more attention to the integration of basic knowledge and to the abilities of analyzing and solving problems through comprehensive subject knowledge. Thus students will more easily adapt themselves to the social development in the future. In view of the current situation of history teaching in middle schools, the thesis probes into the theoretic foundation, possibility, and strategies of integrating