初中数学人教新课标版七年级上第四章图形认识初步课件.pptVIP

中考链接： 1.展开图问题 2.度分秒的换算 3.和线段中点有关的问题，线段的和差问题 4.和角的平分线有关的计算问题就，和余角，补角有关的角的计算问题。 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人得到不同发展 基本 理念 基本理念 说 课 标 说教材 说建议 说课流程 一 说 教材 图形的认识 图形与变换 图形与坐标 图形与证明 数与式 方程与不等式 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 概率 统计 函数 初中 数学 知识 结构 第一章有理数 第二章整式的加减 第三章一元一次方程 第四章图形认识初步 七年级上册数学 4.1 多姿多 彩的图形? 4.2 直线、射线、线段??? 4.3 角??? 4.4 课题学习： 制作长方体形状的包装纸盒 图形认识初步 习题 教材编写体例 观察、思考、探究、 讨论、归纳等栏目 章前图 和引言 选学栏目 小贴士 和云朵 数学活动 小结 供学生预习用 也作为教师导 入新课的材料 为学生提供思 维发展，合作 交流的空间 观察与猜想，实验与探究， 阅读与思考，信息技术应用 等选学栏目为加深对相关内容的认 识扩大知识面运用现代信息技术 手段学习提供资源 小贴士介绍正文 内容相关的背景 知识。云朵有助 于理解正文的问题 具有综合性、 实践性、开放性 知识结构图 和本章内容 回顾与思考 练习、习题 复习题 图形认识初步 二 说 课 标 具有初步的创新精神和 实践能力，在情感态度和 一般能力方面都能 得到充分发展 课程总目标 初步学会运用数学的 思维方式去观察、分析现实社 会，去解决日常生活中和其他 学科学习中的问题，增强 应用数学的意识 义务教育 数学学习 获得适应未来社会 生活和进一步发展所必需的 重要数学知识以及基本的 数学思想方法和必要 的应用技能 体会数学与自然及人类 社会的密切联系，了解数学 的价值，增进对数学的理解 和学好数学的信心 理解两点之间距离的 意义；会比较线段的大小， 理解线段的和、差及 线段的中点概念， 会画一条线段等于 已知线段．? 单元内容标准 了解直棱柱、圆柱、 圆锥、球等简单立体 图形的展开图，能根据 展开图想象相应 的几何体， 图形认识初步4.1和4.2 初步了解立体图形与 平面图形的概念．? 掌握关于直线和 线段的基本事实： 两点确定一条直线， 两点之间线段最短， 了解这些性质在生活和 生产实际中的应用 进一步认识直线、射线、 线段的概念和它们的联系 与区别，掌握它们的表示方法 单元内容标准 了解角的平分线的概念， 了解余角和补角的概念， 知道“等角的补角相等” “等角的余角相等”的性质． ， 图形认识初步4. 3 角 进一步认识 角，理解角的两种 描述方法，掌握角的 表示方法； 会比较角的大小， 认识度、分、秒， 并会进行 简单的换算 ，会计算角度的 和与差 初步认识 图形是有效 描述现实世界 的重要工具， 初步应用图形与几何的 知识解释生活中的 现象以及解决简单的实 际问题，激发对学习 图形与几何的兴趣， 通过与其他同学 的交流活动， 初步形成积极参 与数学活动， 主动与他人合作 交流的意识．? 逐步掌握学过的 几何图形的表示方法， 能根据语句画出 相应的图形， 会用语句描述简 单的图形．? 三 说 建 议 教学建议 与已学内容联系 与实际联系 简单推理能力培养 把握教学要求 举出现实生活中 平面图形和立体图形 的实际例子让学 生认识和感受 它们的展开图以及 简单的三视图 注意与小学 学段的衔接? 对推理的要求 做到循序渐进 图形认识初步 举出应用两 点确定一条直线 两点之间线段 最短的实际例子 利用两 点确定一条直线 两点之间，线段最短 作一些简单的推理 有关线段和角 的计算和推理 教学中采取学生自我评价、 小组评价、教师点评的形式 对学生的数学学习 活动进行过程评价 单元结束后利用 单元自测形式进行 终结性评价 评价建议 注意考查学生通过本章内容的学习 在推理能力方面是否有所提高， 但考查题目不宜太难。 图形认识初步 应考查学生是否了解与直线， 射线，线段，角，线段中点， 角的平分线 的有关概念与计算 利用两点之间， 线段最短 作一些简单的推 理解决简单的问题。 关注学生学习本章内容的过程， 考查学生能否通过观察、思考、 探究以及课题学习主动地进行学习。 利用生成性资源， 营造和谐的课堂氛围， 激发学生创新意识 课程资源 开发利用 利用教材资源， 在实践操作中体验数学， 促进知识的理解和掌握 图形认识初步 利用生