初中数学人教新课标版七年级上第四章图形认识初步余角和补角课件.pptVIP

4．（1）若∠α的补角与∠β的余角相等，求 　　∠α，∠β的关系． 解：因为180°－ ∠α＝90°－ ∠β， 所以∠α－ ∠β＝90°． 所以∠α＝ ∠β＋ 90°． 答： ∠α，∠β的关系为： ∠α＝ ∠β＋ 90°． 5．如图，已知AOB是一直线，OC是∠ AOB的平 分线， ∠ DOE是直角，图中哪些角相等？哪 些角互余？哪些角互补？（至少三对） B A O E C D 1 2 3 4 答：相等的角有： ∠AOC= ∠BOC= ∠DOE = 90°； ∠1= ∠4； ∠2= ∠3； 互余的角有： ∠1 + ∠2= 90° ； ∠3 + ∠4= 90° ； ∠1 + ∠3= 90° ； ∠2 + ∠4= 90° ． 互补的角有： ∠AOC +∠BOC = 180°； ∠4+ ∠EOB= 180°； ∠1+ ∠EOB= 180°； ∠2+ ∠AOD= 180°； ∠3+ ∠AOD= 180°． 1．6小时，12小时． 2．略． 3．（1）116°10′；（2）106°25′． 4．如果∠1＝∠2,∠2＝∠3,则∠1＝∠3； 如果∠1∠2,∠2∠3,则 ∠1∠3． 5．∠ABC＝∠ACB＝62°． 6．（1）∠AOB＋∠BOC＝∠AOC； （2）∠AOC＋∠COD＝∠AOD； （3）∠BOD－∠COD＝∠BOC； （4）∠AOD－∠BOD＝∠AOB． 习题答案 7．延长AO或BO，先测量∠AOB的补角，然后 计算出∠AOB的大小． 8．10°与80°、30°与60°互为余角，10°与 　 170°、30°与150°、60°与120°、80°与 100°与为补角． 9．如图． 北 北偏东15° 东 南偏东60° 南 西南方向 西 北偏西30° 10．（1）∠BOD＝70°； （2）∠AOB＝40°． 11．齿轮有15个齿，相邻两齿中心线的夹角是 24°，如果是22个齿轮，这个夹角约为 16°22′． 12．如图． 60° 30° A B C 船的位置 13．（1）45°；（2）90°． 14．另外一个角等于135°,四边形的内角和等 于360°． 15．（1）这些和都等于360°； （2）这些和等于360°，猜想：多边形外 　 　角和等于360°． O A B 要测量两堵墙所成的∠AOB的度数，但人不能进入围墙，如何测量？ 新课导入 知识与能力 1．理解余角、补角的概念，并能利用概念识图、判断和进行简单的计算． 2．利用概念探究余角和补角的一些基本的性质． 教学目标 过程与方法 　　1．经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，培养推理能力和有条理的表达能力． 　　2．培养分析问题、解决问题的能力． 情感态度与价值观 　　体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心． 教学目标 重点 　　余角和补角的概念及性质． 难点 　　1．余角和补角的概念及性质； 　　2．在一般的图形中能找出等角、余角、补角； 　　3．用代数思想解决几何问题． 教学重难点 如果两个角的和等于90°(直角)，那么称这两个角互为余角； 一、互为余角定义 也可以说其中一个角是另一个角的余角． P A O B 1 2 ∠1+∠2=90° 观察下面图形，回答问题． 　　（1）射线OP把直角AOB分别分成了几个角？ 　　（2） ∠1和∠2具有什么样的数量关系？ 2 10° 45° 65° 45° 80° 25° 下面角中，哪些角互为余角？ 62°5′ 70° α 22° 42° 35° ∠α的余角 ∠α 27°55′ 55° 48° 68° 20° 90°－ α 练一练 解： 由∠AOB ＝90 °， 得∠1+ ∠BOD ＝ 90 °； 由∠COD ＝ 90 °， 得 ∠2＋∠BOD ＝90 °． 所以∠1＋ ∠BOD ＝ ∠2+ ∠BOD ， 得：