安徽专用2013年高考数学总复习 教材扣夯实双基+考点突破+典型透析第八章第2课时 两直线的位置关系课件.pptVIP

备选例题(教师用书独具) 已知直线l过点P(3,1)，且被两平行线l1:x＋y＋1＝0，l2：x＋y＋6＝0截得的线段长为5,求直线l的方程． 【解】　法一：若直线l的斜率不存在，则直线l的方程为x＝3，此时与l1，l2的交点分别是A(3，－4)，B(3，－9)，截得的线段长|AB|＝|－4＋9|＝5，符合题意． 例 变式训练 2．已知A(4，－3)，B(2，－1)和直线l：4x＋3y－2＝0，在坐标平面内求一点P，使|PA|＝|PB|，且点P到直线l的距离为2. 解：设点P的坐标为(a，b)， ∵A(4，－3)，B(2，－1)， ∴线段AB的中点M的坐标为(3，－2)， 考点4　简单的对称问题 已知点A的坐标为(－4,4)，直线l的方程为3x＋y－2＝0，求： (1)点A关于直线l的对称点A′的坐标； (2)直线l关于点A的对称直线l′的方程． 例4 【题后感悟】　对称问题的类型及求解思路 一般地，对称问题包括点关于点的对称，点关于直线的对称，直线关于点的对称，直线关于直线的对称等情况，上述各种对称问题,最终化归为点的对称问题．其中点关于直线的对称是最基本的对称，解决这类对称问题要抓住两条：一是已知点与对称点的连线与对称轴垂直；二是以已知点和对称点为端点的线段中点在对称轴上． 备选例题(教师用书独具) 在直线l：3x－y－1＝0上求一点P,使得P到A(4,1)和B(0,4)的距离之差最大． 【解】　如图所示，设点B关于l的对称点为B′，连接AB′并延长交于l于P，此时的P满足|PA|－|PB|的值最大． 例 方法技巧 1．两直线的位置关系要考虑平行、垂直和重合．对于斜率都存在且不重合的两条直线l1、l2，l1∥l2?k1＝k2；l1⊥l2?k1·k2＝－1.若有一条直线的斜率不存在，那么另一条直线的斜率是什么一定要特别注意． 方法感悟 3．在对称问题中，点关于直线对称是最基本也是最重要的对称，处理此类问题要抓住两点：(1)已知点与对称点的连线与对称轴垂直；(2)已知点与对称点的中点在对称轴上.另外还要注意直线关于直线的对称问题可转化为点关于直线对称来处理． 命题预测 从近几年的高考试题来看，两条直线的位置关系、点到直线的距离、两条平行线间的距 离、两点间的距离是高考的热点，题型既有选择题、填空题，又有解答题，难度为中、低档题． 考向瞭望把脉高考 客观题主要考查距离公式的应用；主观题主要是在知识交汇点处命题，全面考查基本概念、基本运算能力． 预测2013年高考仍将以点到直线的距离、两点间的距离为主要考点，重点考查学生的运算能力与对概念的理解能力． 例 典例透析 (2011·高考湖南卷)已知圆C：x2＋y2＝12，直线l：4x＋3y＝25. (1)圆C的圆心到直线l的距离为________; (2)圆C上任意一点A到直线l的距离小于2的概率为________． 【得分技巧】　只要熟悉点到直线的距离公式此题则易得分．(2)充分利用(1)隐含的条 件:4x＋3y＝25与圆相离，再求与该直线距离为2的平行直线截圆所得的圆弧，即可得到答案． 【失分溯源】　此题是在“圆C上”求点,有的同学看错题意，误认为是在圆内，求错概率． 栏目导引 第八章 平面解析几何 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第2课时　两直线的位置关系 基础梳理 教材回扣夯实双基 1．两条直线平行与垂直 (1)两条直线平行： 对于两条不重合的直线l1、l2，若其斜率分别为 k1、k2，则有l1∥l2?__________.特别地，当直线l1、l2的斜率都不存在时，亦有l1∥l2. k1＝k2 (2)两条直线垂直： 如果两条直线l1、l2的斜率存在，设为k1、k2,则有l1⊥l2?____________.特别地，当其中一条直线的斜率不存在，而另一条直线的斜率为0时，亦有l1⊥l2. k1k2＝－1 交点坐标 (1)若方程组有唯一解，则两条直线______,此解就是______________； (2)若方程组无解，则两条直线__________,此时两条直线________，反之，亦成立． 3．距离 (1)两点间的距离： 相交 交点的坐标 无公共点 平行 思考探究 若P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，当P1P2平行于坐标轴时，如何求距离？ 提示：平行于x轴时，|P1P2|＝|x2－x1|； 平行于y轴时，|P1P2|＝|y2－y1|.　 3．直线Ax＋3y＋C＝0与直线2x－3y＋4＝0的交点在y轴上，则C的值为________． 答案：－4 4．若直线x－2y＋5＝0与直线2x＋my－6＝0互相垂