山东专用2013年高考数学总复习 教材回扣夯实双基+考点探究+把脉高考第七章第1课时 空间几何体的结构及其三视图和直观图课件.pptVIP

(2011·高考江西卷)将长方体截去一个四棱锥，得到的几何体如图所示,则该几何体的侧视图为(　　) 例2 几何体的三视图 【解析】　如图所示，点D1的投影为C1，点D的投影为C，点A的投影为B,故选D. 【答案】　D 【题后感悟】 画三视图时，应牢记其要求的“长对正、高平齐、宽相等”，注意虚、实线的区别，同时应熟悉一些常见几何体的三视图.解决由三视图想象几何体，进而进行有关计算的题目，关键是准确把握三视图和几何体之间的关系．　 备选例题 如图，某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形，且体积为 ，则该几何体的俯视图可以是(　　) 例 【答案】　C 已知平面△ABC的直观图A′B′C′是边长为a的正三角形，求原△ABC的面积． 几何体的直观图 例3 【题后感悟】 画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置，因为多边形顶点的位置一旦确定，依次连接这些顶点就可画出相应的多边形，因此平面多边形的直观图的画法可以归结为确定点的位置的画法． 　 互动探究 2．若将本例中△A′B′C′是边长为a的正三角形改为△ABC是边长为a的正三角形，求直观图△A′B′C′的面积． 解：如图所示的实物图和直观图． 备选例题 建立坐标系如图，每组中的两个正三角形ABC的直观图不是全等三角形的一组是(　　) 例 【解析】　由斜二测画法的规则知，C答案中的两个三角形的直观图不全等． 【答案】　C 方法技巧 1．旋转体是一个平面封闭图形绕一个轴旋转形成的，一定要弄清圆柱、圆锥、圆台和球分别是由哪一种平面图形旋转形成的，从而掌握旋转体中各元素的关系，也就掌握了它们各自的性质． 方法感悟 2．圆锥的母线l、高h和底面圆的半径R组成一个直角三角形．圆锥的有关计算一般归结为解这个直角三角形，特别是关系式l2＝h2＋R2. 3．三视图是观测者从不同位置观察同一个几何体，画出的空间几何体的图形．正视图是物体前后方向投影所得到的投影图，它反映的是物体的高度和长度．侧视图是物体左右方向投影所得到的投影图，它反映的是物体的高度和宽度．俯视图是物体上下方向投影所得到的投影图，它反映的是物体的长度和宽度． 失误防范 1．准确理解几何体的定义是认识空间几何体结构特征的基础，要能区分各种几何体的不同结构特征． 2．在画空间几何体的直观图时，应注意几何体中的一些线段长度与直观图中对应线段的长度是不同的． 命题预测 从近几年的高考试题来看，几何体的三视图是高考的热点，题型多为选择题、填空题，难度中、低档．主要考查几何体的三视图，以及由三视图构成的几何 考向瞭望把脉高考 体，在考查三视图的同时，又考查了学生的空间想象以及运算与推理能力. 预测2013年高考仍将以空间几何体的三视图为主要考查点，重点考查学生读图、识图以及空间想象能力． (2011·高考浙江卷)若某几何体的三视图如图所示，则这个几何体的直观图可以是(　　) 例 典例透析 【解析】　A，B的正视图不符合要 求，C的俯视图显然不符合要求，答 案选D. 【答案】　D 【得分技巧】　逐个画出A、B、C、D的三视图，进行对比． 【失分溯源】　主要原因：虚、实线分不清,边界点在对面的投影点分不清． * 栏目导引 第七章　立体几何 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第七章　立体几何 第七章　立体几何 第1课时　空间几何体的结构及其三视图和直观图 基础梳理 1．空间几何体的结构特征 教材回扣夯实双基 多面体 (1)棱柱的侧棱都____________，上、下底面是_____的多边形． (2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个公共顶点的三角形． (3)棱台可由平行于底面的平面截棱锥得到，其上、下底面是 ____多边形． 平行且相等 全等 相似 旋转体 (1)圆柱可以由_____绕其任一边所在直线旋转得到． (2)圆锥可以由直角三角形绕其________所在直线旋转得到． (3)圆台可以由直角梯形绕_______所在直线或等腰梯形绕上、下底中点连线所在直线旋转得到，也可由平行于底面的平面截圆锥得到． (4)球可以由半圆或圆绕______所在直线旋转得到. 矩形 直角边 直角腰 直径 2.空间几何体的三视图 (1)三视图的名称 几何体的三视图有：________、________、_________． 正视图 侧视图 俯视图 (2)三视图的画法 ①在画三视图时，重叠的线只画一条,挡住的线要画成虚线． ②三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的______方、_______方、_______方观察几何体画出的轮廓线． 正前 正左 正上 3．空间几何体的直观图 空间几何体的直观图常用斜二测画