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大自然的语言 竺可桢 八年级语文上册 春 夏 秋 冬 1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 阅读课文，用一两句话回答下列问题。 1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 2、举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异读物候的影响却举两个例子？ 1、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 “次第”是什么意思？请用它造一个句子。 理解句子的意思，回答下列问题。 2、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 这三个例子说明什么道理？ 1、采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。 猪衔草，寒潮到。 麻雀囤食要落雪。 泥鳅静，天气晴。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 2、联系课文中的物候知识，谈谈你对下面的这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。 人间四月芳菲尽，山寺桃花使盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 大林寺桃花 白居易