初中数学情境教学有效性研究.pdfVIP

初中数学情境教学有效性研究 摘要 笔者作为一名初中数学教师，在教与学的实践中，发现学生普遍对数学学习 兴趣不浓，存在教与学低效或者无效的现象，如何提高学生的学习兴趣，成绩和 学习能力，提高教与学的有效性，是摆在初中数学教师面前，迫在眉睫的一个重 要课题。根据笔者的教学经验和实践，对教师教学和学生数学学习现状做了调查， 对相关文献和成果做了深入研究，笔者认为进行初中数学情境教学，是提高教与 学有效性的重要方法，并在教学实践中进行实践和研究，总结了具体策略，归纳 针对不同教学内容的创设有效情境的方法，从而得出以下结论： 1．利用情境教学能激发学生的求知欲和好奇心，提高教学效果。 2 ．不同的教学内容，必须采取相应的情境创设手段和方法才能达到有效性。 3 ．非智力因素和教育技术对提高教学有效性的影响不容忽视。 本研究具体包含以下几个方面： 1 ．相关理论研究,现状研究。 2 ．相关概念及有效性内涵研究。 3 ．策略的有效性研究。包括：精心的预设与有效的生成；课堂片段小案例研 究；同课异构对比研究；应用题教学研究；非智力因素的影响。 4 ．教育技术在情境教学中的应用案例。包括：网页课件在课堂引入中的应用 案例；PPT 的应用案例；FLASH 的应用案例；几何画板的应用案例。 关键词： 情境教学 有效性 兴趣 手段 I 初中数学情境教学有效性研究 ABSTRACT The author, as a junior high school mathematics teacher, found that students generally showed poor interest in mathematics. This phenomenon has resulted in deficiency of teaching and learning. Therefore, it is one of the major tasks for junior high school mathematics teachers to improve the effectiveness of teaching by arousing students’ interest, strengthening their learning ability and accordingly help them achieve better performance. Based on years of teaching practices, surveys of current learning situation and research on relevant academic literature, the author figured that the application of situations would highly improve the effectiveness of mathematics teaching in junior high school stage. The following conclusions have been drawn after the author summarized practical strategies of applying situational teaching in mathematics with concern to various contents. 1.Application of situational teaching could arouse students’ learning interest. 2.Appropriate situations should be accordingly created in line with various contents.