试论高职创新创业教育的载体建设.pdfVIP

第 4 卷第 6 期 创新与创业教育  Vol.4  No.6  2013 年 12 月  CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  Dec.2013  试论高职创新创业教育的载体建设 马林，赵炳起 （江苏食品药品职业技术学院，江苏淮安，223003） [摘要] 高职院校开展创新创业教育的三级载体建设包括：建立工作机制，建设师资队伍，落实经费与基地，建 立保障创新创业教育工作开展的的基础载体；开设创业教育课程，举办创新创业大赛，开展专业技能大赛，组织 创业模拟培训，完善大学生实践创新训练体系，加强创业项 目的申报与运营管理，分类实施创新创业教育的核心 载体；促进创业教育融入人才培养方案，促进创业教育融入校园文化，整合校内外创业教育资源，研究与激励考 核引领，优化整合创新创业教育的高端载体。 [关键词] 高职教育；创业教育；创新创业教育载体；载体建设  [中图分类号]  G718.5  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2013)06−0075−04  经过多年的理论和实践探索，高职院校创业教 力，建立协调机制，共同推动创业教育工作健康持 育工作经历了从无到有、从虚到实、从点到面、从 续发展。 低到高的发展历程。各高职院校通过丰富和搭建创 设立专职创业教育机构，成立创业创新学院或 业教育载体和平台，开展了形式多样的创业教育实 创新创业教育中心，负责创新创业理论研究、创业 践活动，但在载体建设中也出现了主次不清、顺序 咨询、创业基金管理以及对大学生创业实践基地入 颠倒、重复建设等现象。为进一步发挥创业教育对 住项目的审批，并在各二级院 （系）成立大学生创 高职教育教学与就业工作的提升效应、促进效应、 业教育工作小组。制定出台《创业教育实施意见》 倍增效应和溢出效应，积极构建 “层次合理、运行 《大学生创业项目管理办法》《大学生创业基金管 ① 有效、特色鲜明”的高职创业教育工作体系 ，高 理办法》《创业教育工作奖励制度》《学生自主创业 职院校有必要对创业教育的载体与平台进行梳理、 项目评审制度》等配套系列文件制度。创新管理， 创新、优化和再造。 探索运用项 目管理、目标管理、信息平台管理等手 一、保障创新创业教育工作开展的的基础载体 段方法，加强创业教育过程管理与绩效考核。 高职创新创业教育的基础载体是实施创新创 2. 建设师资队伍 业教育的基本保障，包括创新创业教育的工作机 教师队伍建设是推进高职创业教育工作的关 构、制度政策、创业教育经费与创业实践场地等基 键，高职院校要整合校内外各种资源，跨院系、跨 础性软硬件条件。 专业配备足够数量和较高质量的创业教育专任教 1. 建立工作机制 师。学院要积极创造条件，制订创业工作人员培训 创新创业教育工作机制包括工作机构和政策 规划，组织创业教育教师参加国内外研修、培训， 制度。创业教育是适应时代要求、彰显时代特色、 鼓励教师持有 “KAB 创业讲师”“SYB创业培训讲 需要长期坚持的高等职业教育战略工程，学校要落 师”“职业指导师”“职业规划师”等证书。以丰富 实“一把手”工程，成立由教务、学工、科研、设