初中英语课堂教师提问现状的调查与分析.pdfVIP

论 文 摘 要 教师课堂教学行为有言语行为和非言语行为。课堂提问作为一种常见的言语 行为，在英语教学过程中起着重要的作用。因此在课堂教学中被广泛的使用。对 英语课堂教师提问现状进行调查和分析，寻找解决教师提问存在的问题的对策， 这对提高课堂英语教学质量有着重要的意义。 本论文对上海市宝山区一所初中的四个年级段的 220 名学生进行了问卷调 查，并对笔者家乡一所初中的 4 名教师进行访谈。通过调查，深入了解初中英语 课堂教师提问的现状，涉及提问频率，提问方式，提问类型，叫答方式，叫答范 围等情况。 调查结果发现：从学生的角度看，学生虽然普遍认为课堂提问对自己的学习 有帮助，但大部分学生面对教师的课堂提问不会主动回答，更不会主动提问，其 主要原因是害羞。同时学生希望能增加问题的趣味性，希望采用小组竞赛的方式 来刺激课堂问答行为。从教师的角度上看，提问时的语气语调语速、叫答方式、 候答时间等都会影响教师提问的效率。教师要实现有效提问，应尽量避免提问时 会出现的一系列问题。 通过对问卷调查和访谈的分析，在对初中英语课堂教师提问现状进行了较为 全面的了解之后，我们发现一些课堂教学的优点，如教师的语气语速把握较好。 但仍有不足和缺陷，针对调查过程中出现的问题，笔者结合相关理论和文献，提 出了一些建议和对策，以期望能达到提高英语课堂教学效率的目的。 本论文总共五章。第一章是绪论，主要从宏观上对英语教师课堂提问的研究 背景、研究目的及意义、研究的主要内容和方法进行阐述，并对课堂提问的概念 进行界定。第二章是理论基础及相关研究。第三章是概述课堂教师提问现状。第 四章即对调查的结果进行分析和讨论，发现问题。第五章针对出现的问题，提出 相应的策略，并指出本论文的不足之处。 关键词：初中英语；教师提问；对策 ABSTRACT Teaching methods include verbal behaviors and non-verbal behaviors. Questioning behavior is one of the common verbal behaviors in English classes, which has greatly promoted the acquisition of languages. And this behavior is widely used in classes. So researching on the situation of questioning in English class to find the ways to improve the quality of English teaching is very meaningful and important. In this research, a questionnaire has been conducted in one junior middle school in Baoshan of Shanghai. A total of 220 students have been investigated, who are from four grades of the school. Meanwhile, four teachers from one junior middle school in writer ’s hometown have been interviewed. The writer will study questioning from many aspects, such as the fraquency of raising questions, the ways of quesioning, the types of questions, how to ask students to answer questions. From the survey, we can find t