上海市中小学生学习跆拳道动机的调查研究.pdfVIP

论 文 摘 要 跆拳道在20世纪80年代初进入我国，但是真正发展是在20世纪90年代，1992 年10月，中国跆拳道协会筹备小组在北京成立，标志着中国跆拳道运动已从民间 行为走向有组织、有计划地纳入到国家 “奥运争光计划”和 “全民健身计划”的 行列。从此，跆拳道作为一项新兴体育运动，便开始风靡我国各个城市，尤其是 发达城市，像上海，北京等地。在这项时尚的新兴项目的学习者中，中小学生占 了大部分，为什么中小学生如此青睐跆拳道运动？他们学习跆拳道的动机是什 么？这种学习热情如何持续或者说能持续多久？ 本研究采用 《上海市中小学生学习跆拳道动机的调查研究问卷》，对上海市 部分区县体校及近30家体育健身俱乐部、道馆及业余班的中小学生跆拳道的参加 者592名进行调研，得出结论，为上海市跆拳道俱乐部、各类跆拳道馆体校以及 更好的组织管理，广泛深入开展跆拳道活动具有借鉴意义。 得出以下结论： 1、上海市中小学生学习跆拳道的动机主要是 “感兴趣”、“好奇”、“强身健 体”、“自卫防身”、“时尚流行”、“晋升级别”。 2、在学习跆拳道的内部动机方面，男生和女生无显著性差异，但是男生内 部动机得分整体大于女生的内部动机得分；在学习跆拳道的外部动机方面，男生 和女生有显著性差异；在学习跆拳道无动机方面，男生和女生有显著性差异。 3、小学男生在内部动机的 “了解刺激”和 “取得成就”、“了解刺激”和 “体 验刺激”因子存在显著性差异，在外部动机的 “外在调节”和 “摄入调节”与 “外 在调节”和 “认同调节”因子存在显著性差异； 4、小学女生在内部动机的 “了解刺激”和 “取得成就”、“体验刺激”和 “取 得成就”、“取得成就”和 “了解刺激”因子有显著性差异；外部动机的 “外在调 节”和 “认同调节”因子有显著性差异； 5、初中男生在内部动机三类因子均有显著性差异；外部动机的“外在调节” 和 “摄入调节”、“外在调节”和 “认同调节”因子有显著性差异； 6、初中女生内部动机 “了解刺激”和 “体验刺激”因子存在显著性差异； 外部动机 “外在调节”和 “内在调节”因子有显著性差异； 7、高中男生内部动机 “了解刺激”和 “取得成就”、“体验刺激”和 “取得 成就”、“取得成就”和 “了解刺激”因子有显著性差异；外部动机 “外在调节” 3 和 “摄入调节”、“外在调节”和 “认同调节”因子存在显著性差异； 8、高中女生内部动机 “了解刺激”和 “取得成就”、“取得成就”和 “了解 刺激”因子有显著性差异；外部动机 “外在调节”和 “摄入调节”因子有显著性 差异； 9、中小学男生学习跆拳道的动机由强到弱为：高中初中中低小高小； 中小学女生学习跆拳道的动机由强到弱为：中低小高中初中高小。 10、总的来看，小学、初中、高中男女生在 “了解刺激”和 “体验刺激”上 都有显著性差异，他们的 SD 由大到小为：初中男生高中男生高中女生初中女 生小学女生小学男生，表明初中男生差异最大，小学男生差异最小。 关键词：上海市 中小学生 跆拳道 动机